大学有教授，同样教书育人且为学生打下一生教育基础的中小学、幼儿园教师是否应该有“教授”？这个问题几十年来曾在教育界反复讨论。

　　好在2009年，教师职称天花板被“撕”开了一个小口子——国务院在中小学教师职称制度中实行分类改革。2012年，我省宁波、嘉兴、衢州三市参与试点，并在2013年将30名中小学和幼儿园老师评为“教授”级的正高职称。2016年，我省全面启动中小学教师正高级职称评定，中小学、幼儿园里的“教授”增加132名。数字不断增长的背后，是从国家到地方不断深化中小学教师职称制度改革的步伐，是中小学、幼儿园教师职称天花板被打破后不断照进来的阳光。

　　这一改革顺应时代变化、合乎社会需求。我们也期待着，在职称制度改革春风里，能涌现出更多有影响力、有典型示范意义的“教授”们，让穿透天花板的阳光变为满园春色。 （纪驭亚）