“来，看着老师，跟老师一起念‘橘子、香蕉……’”日前，在湖州市教育康复学校的学前班教室里，该市教研员专业能力提升培训班的学员代表范利华正在辅课教师的协助下一遍又一遍地教听障幼儿认识水果。这是该市中小学教师师德培训的重要内容——“田野式爱心体验”实践活动的一个镜头。

　　据介绍，“田野式爱心体验”就是组织各培训班的学员走进特殊教育学校，主要内容包括学员与特校师生一同出操、随堂听课、观摩个训、同桌就餐、进班试教、座谈交流等，让各学员零距离真实体验特校教师在教育教学中的艰辛和特殊学生学习的艰难，真切感受特教教师的爱心、耐心、责任心、事业心，从而增强其对学生的关爱和教育事业的热爱。

　　去年12月，湖州市教育局将该市教育康复学校、市特殊教育实验学校等特殊教育学校挂牌命名为市中小学教师师德教育基地，充分利用特殊教育学校特有的师德教育资源，建立完善以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以爱与责任为核心的师德教育长效机制。该基地成立以来，做一天特教教师的“田野式爱心体验”实践培训活动已成为湖州市中小学教师90学时学科集中培训的师德教育必修课之一，迄今已有500多名教师参加了“田野式爱心体验”实践活动。