近日，同济大学浙江学院大学生实践创新项目和教师教改项目评审会陆续开展。据统计，教师教改课题立项较上届增加了35项，大学生创新项目立项数是上一届的4倍左右。事实上，这仅仅是同济浙院扎实推进科研创新工作的一个缩影，通过积极探索和找准定位，目前，该校科研工作的方方面面都呈现出持续升温的趋势。

　　基于应用型人才培养目标，学校结合自身资源和地方社会经济的发展要求，形成了自身的科研工作思路——即以科研队伍建设为基础、管理制度体系为支撑，应用研究为主线，服务社会为目标，走出校门，产学研结合，全方位提升学校科技研发实力。

　　科研要开展，人才是基础。同济浙院坚持科研、团队和人才的协同并进，组建了以校长陈小龙等14位教授为核心的科研团队。科研要作为，平台很重要。立足于学科优势，同济浙院投资500余万元成立了“同济大学浙江学院工程结构检测研究中心”，与新西兰奥克兰大学投资2900万元共建了“奥克兰·同济康复医疗设备中心”。目前，工程结构检测研究中心已为社会提供建筑结构检测、鉴定等服务20余次，产出直接效益近150万元；奥克兰·同济康复医疗设备中心运作半年多，已开发出3台接近实用的智能康复设备样机，计划于2017年初进入合作医院进行试验。

　　此外，学校还与浙江和达科技股份有限公司等企业合作成立了“智慧物联和智慧水务技术研发平台”等4大校企合作研究机构，以应用技术研究和开发为主线，以解决科研成果从实验室到市场之间的问题为着眼点，开展专业领域的研究。

　　一系列卓有成效的举措激活了同济浙院科研工作的一池春水。学校的交通运输工程、土木工程获批为浙江省一流学科（B类），并于去年获得浙江省自然科学基金项目申报依托单位的资质。为推动以上平台的运作以及科技成果的转化，学校专门注资3000万元成立了嘉兴市同浙创业投资有限公司，鼓励各研究机构成熟一家转型一家，还鼓励教师成为自然人股东，直接为地方经济社会发展服务。科研工作的扎实推进，也为相关专业教师提供了深入专业、接近产业进行科研拓展的机会，还为学生提供了理论结合实践的平台，引领和驱动一大批年轻的科研人员和学生创业创新。