近日，笔者在余姚采访当地“两学一做”学习教育时，一直在思考一个问题：我们为什么要开展“两学一做”学习教育？这个问题答案有很多。有人说，是为了解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。有人说，是为了解决一些人党员意识淡化的问题。也有人说，是为了解决一些党员宗旨观念淡薄、精神不振的问题。但其实，问题的本质还是在于为人民服务这一党的根本宗旨的淡化。

　　为人民服务是共产党人的职责和使命，是每个共产党人从递交入党申请书之际就承诺要追求的人生价值和目标。

　　为人民服务不是一蹴而就的事情，是一项永久的事业。当前，人民日益增长的物质精神需求与现实间距离还很大。社会是个大系统，牵一发而动全身；社会问题涉及复杂，往往不是一句话、一个文件、一次努力就能解决。为人民服务，提供人民所需要的，改变人民所渴望的，维护人民所钟爱的，这些都是社会这个大系统里面的事情，都会涉及社会大问题，都不是一朝一夕一个人能简单处理的。在面对这些时，有些党员就淡化理想、动摇了信念，然后渐渐与人民之间出现了隔阂。“两学一做”就是要解决这些问题，让党员们摆正为人民服务的观念。

　　为人民服务不是一个人的事情，是全党上下共同奋斗的目标。既然说为人民服务是个大系统、涉及问题复杂，这就要求党员集合组织的力量、集体行动。党组织是个有机体，每一名党员都应该充分发挥自己的主观能动性，不能认为“党员同志这么多，少一个我无所谓”。在党组织发挥作用中，全党上下步调一致，心往一处想、劲往一处使尤为重要。这要求党员有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持正确的方向不动摇。“两学一做”学习教育中，增强“四个意识”非常重要，为党员干部修身做人、谋事创业提供了重要遵循。

　　为人民服务不是一张空头支票，应该从日常小事中付诸实践。尽管说为人民服务是一个系统工程、是一件需要全党上下共同努力的大事，但它更需要在日常生活中的每件小事中落实。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“小确幸”可以直接上升为群众的获得感。获得感就是人民对党员履行职责的“判分”。“两学一做”，基础在学，关键在做。“学”的是什么？就是学会知道人民需要什么、如何去满足人民的需求，然后去“做”。人民的“小确幸”有多小，党员的“做”就要有多细。

　　“两学一做”学习教育针对的是全党同志。其中，领导干部作为“关键少数”要以身作则深入群众、服务群众。广大基层党员更接近群众，要更多地为群众服务，要不断提高为人民服务的本领，要积极主动为人民服务，要把群众满意这一标准，作为检验每名党员“两学一做”学习教育是否达标的“标准线”“检验器”。