炎热夏日，浙江17000余名大学生走近河流，领略青山绿水的灵动与诗意。

　　今年暑期，由团省委联合省委宣传部、浙江日报报业集团等举办的“青春护航G20，跟着河长去巡河”大学生实践活动，在我省各地开展，900余支大学生实践团队以行动助力“五水共治”。

　　作为浙江热度最高的词汇之一，“五水共治”引起大学生们的浓厚兴趣，因为，他们想去亲眼见证治水给家园带来的变化。

　　在他们的眼里，浙江的河流有了怎样的改变？用他们的力量，能为治水做些什么？通过暑期实践，又能收获何种启示？这个夏天，他们寻找“五水共治”背后的故事。

见证治水给家园带来的变化

万名大学生，跟着河长去巡河

本报记者　江 帆　黄珍珍　通讯员　何黎黎

　　回归的清流，来之不易

　　“青山隐隐水迢迢，是处人家柳下桥。”出生在西施故里诸暨的周枭迪，是浙江水利水电学院暑期社会实践小分队队长。他的家在诸暨里浦镇白杜坞村，家门前不远处就有小溪流淌，承载着他童年的美好记忆。

　　“那时的夏天傍晚，村里老老少少都泡在溪水里。我也常跟着去小溪游泳。”想起这些，周枭迪露出一丝笑意。

　　然而随着年龄增长，“泡在水里长大”的周枭迪越来越少下河，“溪水被污染，岸上堆满垃圾，溪流中再无人影。”小分队里感同身受的人不在少数。

　　“五水共治”开始后，白杜坞村治理河道和岸上垃圾，污水被纳管，慢慢地，清澈的小溪又回来了。因为见证家乡水环境的变化，加之学的是排水科学与工程专业，周枭迪一直关注治水工作。

　　这一次，他与4名队友来到上虞，以当地的母亲河曹娥江为对象，开始为期一周的调查实践。“每次看到重变清澈的河水，心里总感到一阵阵震撼，‘五水共治’太了不起了！”周枭迪说，这里流淌的，都是人与自然和谐相处的风景。

　　对于浙江工业职业技术学院设计与艺术分院的16名学生而言，这个徜徉于青山绿水间的暑期，同样难忘。他们组成“绘美·筑梦暑期社会实践队”，在新昌县七星街道元岙村开展为期21天的活动，几乎每天坚持沿河巡查。

　　成员们大多第一次来到这个山灵水秀的古城，跟着“最美护河长”陈国诚，沿着潜溪江细细寻访。“走进自然感受山河之美，更加感到生态保护的责任重大。”三维动画班学生钱阳在巡河日记中写道。

　　青春的力量，注入动力

　　一路走，一路看，一路行动。

　　巡河3.6公里、300份调查问卷、200份环保宣传页、1000余张照片、160分钟航拍……这是浙江工业职业技术学院设计与艺术分院的学生，在21天暑期社会实践中的成果。

　　但钱阳觉得，从这次活动获得的，远不止这些。

　　7月20日清晨，他们沿着河边的石子路巡河，江上突然游来一群小鸭子，又飞来一群蝴蝶。站在茂密的树林中，望着潺潺流水和这难得一见的乡间野趣，学生们顿时都愣住了，爱好摄影的他们，静静注视着，没有一个人举起照相机。钱阳说：“身临其境，那一刻大家被大自然的魅力震撼了。”

　　在活动中，他们学习治水经验，感受治水成果，聆听治水故事，不仅在拉近与自然的距离，也在拉近与基层的距离。

　　在跟河长陈国诚接触过程中，浙江水利水电学院的学生们发现，巡河并不是简单地沿河漫步。他们头戴草帽，手拿巡河日记本、手电筒和笔，不时拿出手机拍照记录。“虽是白天，遇到隐秘的排污口，还需要光照。”看着全副武装的陈国诚显得吃力，才知道治水工作的艰辛。

　　为帮助河长减轻负担，学生们开动脑筋，设计出一只“可拆卸式河长背包”：一个书包大小的轻薄背包，可以拆卸成腰包和背包两部分，背包装有水系图、地图、可折叠草帽、强光手电筒等巡河工具。设计的贴心之处，是巡河日记、笔和手机可以装在腰包中，方便河长随时取用记录。

　　学生们带着这个新设备，开启暑期实践。他们结合水质检测、环保措施、周边社会功能性服务设施等综合评价，对90条母亲河进行“浙江省最美河流评选”。在曹娥江进行水质检测时，他们发现两岸整治比较完善，但其中一个生态小池塘中水体富营养化明显，及时将情况反映给“绍兴河长”微信公众号，跟河长一起解决了问题。

　　治水的故事，令人深思

　　这一路，大学生们用脚步丈量青山绿水，并有感而发。

　　谈到实践感受，不少队员认为，基层治水力量主要依赖政府部门，虽有部分群众加入志愿者队伍，但离“全民治水”仍有距离。

　　在这次实践过程中，周枭迪的实践队结识了一位民间治水义务监督员——陶华清老先生。陶老先生是上虞区百官街道的一位退休老干部，也是一名钓鱼爱好者。退休后，陶老先生常在河边钓鱼。陶老先生说，垂钓一般要蹲守大半天，许多人带着干粮来，但走的时候总会留下一些垃圾。他时常劝阻，但一个人的力量实在有限。为此，陶老先生与当地民间环保人士一起，组成治水义务监督队。

　　“在暑期实践中，我们发现主动参与治水的群众还不是很多。”周枭迪说。这也是钱阳困惑的问题，在实践后期的宣讲过程中，他发现前来听的村民不多。钱阳说，他们对这个现象讨论热烈，在这几年政府大投入整治后，治水长效机制如何建立？享受治水红利的民众，应该在治水中扮演什么角色？

　　暑期实践结束后，浙江工业职业技术学院的学生们写了两篇近万字的调研报告：《河长制视阈下浙江美丽乡村建设的经验与对策探究》和《新昌县山溪河道水环境现状调查和长效管治研究》。文字背后，是他们走进自然、走进基层最真切的感悟。

　　“发动全民治水，是最好的长效机制。”周枭迪说，期待更多的人参与治水。