又到一年招生季，6月26日、27日是第一批高考志愿填报日。对于想学医的考生来说，浙江大学医学院的“巴德年班”绝对是一个令人瞩目的焦点。“巴德年班”据称是“浙江最难考的一个班”，每年招生分数稳居浙大榜首，学生需一口气读满8年，然后直接拿博士学位。

　　但令人惊讶的是，近日有考生询问：为什么这个挂在医学院下的“巴德年班”，前4年不学医？记者向浙大求证，果然，该校明文规定：“巴德年班”的学生，入校前4年可以在全校任选一个本科专业就读，但不能选医学！

　　考进医学院

　　读的却是非医学

　　梁烨华是“巴德年班”的一名大二生，现在却每天出现在新闻系的教室里。采访学、写作学……新闻学本科所有要学的课程，她都要上。

　　“我们那一届‘巴德年班’的录取分数线是709分，我很幸运，刚刚挤进。那一届，这个班一共录取了60多人。”梁烨华说。但进入“巴德年班”后，她却被告知“前4年必须在全校范围内任选一个非医学专业学习”。“老师鼓励我们，对什么感兴趣就学什么。我们上一届的学长，很多人选了医学相关专业，比如生物、化学、药学等，但也有人选了经济学、财政学、建筑学等专业。我觉得新闻挺有意思，就选了新闻学。”

　　与普通新闻系学生唯一不同的是，她在这4年内还要多修几十个学分的医学预科课，为以后的医学专业学习做准备，所以她比其他人更忙一些。浙大新闻系主任沈爱国说，他们至少已经接收了3个“巴德年班”的学生。

　　这让人感到很意外。总共8年的学制一半时间在学新闻，实际接触医学的时间比普通5年制医学专业学生还要短，怎么保证以后他们比别的医学生更优秀？

　　这个医学班

　　培养的是学科领袖

　　医学院学生不学医，这是为什么？

　　“‘巴德年班’从创建之初，想培养的就不是‘只会拿手术刀’的普通临床医生。”浙大副校长、基础医学系教授罗建红说。

　　要解释“巴德年班”的问题，首先要从医学的学制说起。罗建红说，“其实普通医学课程4年就够了。为什么现在有很多五年制、七年制？因为把在医院学习的‘住院医师规范化培训’时间算进去了，有的是一年，有的是3年。从这个角度说，‘巴德年班’实际的学制是10年：即4+4+2，非医学4年，医学4年，再到医院学两年，才能成为一个独立的主治医生。”

　　那么，为什么要求学生先学4年非医专业？“因为我们想培养的是推动医疗领域前进的学科领袖。”罗建红举了个例子：现在很多人工作压力大、心理问题多，一个只学医学的医生，和一个学了4年心理学又学了4年医学的医生，你觉得哪个更能胜任？“现代医疗，需要的不仅是能治病救人的医生，还需要能做研究、能和社会对话、能帮助建立医疗社会体系的人才。有法学背景的医生，能参与医疗领域的法律体系建设；有公共管理背景的医生，能制订更科学的医疗领域公共政策；有新闻背景的医生，能写出有趣的科普文章，加强与患者的沟通，降低医患矛盾……有这些多元学科背景的医学人才，医学领域才能走得更快、更远。”

　　据悉，目前美国推行的医学院学生培养模式也是4+4，读完4年非医本科再读4年医学。浙大的八年制医学班学习的是美国模式，是全国试点之一。

　　关注“为什么”

　　思考方法不一样

　　从2005年成立至今，“巴德年班”现在已经有两届毕业生了。有没有培养出期待中的“领袖”？现在断言为时过早，但已见一些端倪。

　　在浙大附属二院工作的蒋鸿杰是第二届毕业生，本科学的是数学。“他刚进医院时的表现明显不如五年制、七年制学生，问到疾病症状、临床特征、治疗手段什么的，老说不上来。”蒋鸿杰的指导老师、浙二脑外科主任医师朱君明说，但时间一长，他却发现了蒋鸿杰的“独特之处”。“其他医学生更关注‘是什么’，他更加关注‘为什么’。比如，为什么这种疾病会产生，为什么用这种药而不是那种药……而且他在科研上表现出来的逻辑性特别强，这应该和他的数学背景有关。”

　　现在，蒋鸿杰参与了浙江大学的基础医学研究，课题为“神经电生理”，即通过分析脑电波来研究大脑，这是当前大脑前沿研究之一。蒋鸿杰负责的是数学建模这块，这种建模纯医学专业出身的肯定做不出来，纯数学出身的人又不懂医。这个时候，蒋鸿杰数学背景的价值就体现出来了。他在神经电生理上的相关研究成果，已经在SCI专业期刊上发表。

　　罗建红说，浙大正在密切关注这批学生的发展，也许再过十年二十年，我们会看到更多意想不到的成果。

　　最后，罗建红有两句话送给考生和家长。一是考生填报志愿前要先想清楚，是不是有学习医学的远大理想？是不是愿意吃苦？二是对家长说的，如果孩子真的要填报“巴德年班”，那么未来10年，你们要有足够的耐心和包容心，等待孩子慢慢成长。8年学习两年规培，前后整整10年，你们无法和其他家长一样，早早见证孩子的成绩；相反，还要不断在心理和经济上予以他们支持，做好长期作战的准备。

　　（本报杭州6月26日讯）