教授解读六大热门专业

　　专业名称：通信工程

　　推荐院校：宁波大学

　　【专业导游】 李有明教授

　　如何使我国在下一代通信技术中保持国际领先水平？如何使我国的通信业更好地为“工业4.0”、“互联网+”等新兴产业领域服务？这对热爱通信的年轻人来说，是互联网时代的机遇，更是大显身手的挑战！

　　【专业优势】 本专业是宁波大学唯一的五星级专业，因其强劲的品牌优势而单列招生。目前拥有信息与通信工程一级博士点、博士后流动站，该学科入选浙江省“十三五”一流学科A类和“十二五”重中之重一级学科。拥有科技部国际科技合作基地、教育部创新引智基地、教育部多媒体通信工程研究中心，以及大学生创新创业实习基地。

　　【就业方向】 高端信息通信产业研发公司及IT企业、科研院所，移动电信联通三大运营商及金融保险等信息技术岗位。

　　专业名称：临床医学

　　推荐院校：宁波大学

　　【专业导游】 龚朝辉教授

　　为人类健康工作，最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、守护生命健康。

　　【专业优势】 本专业是省重点专业、市品牌专业，拥有临床医学专业硕士和科学硕士学位授予权。2012年成为教育部、卫生部“卓越医师教育培训计划”试点专业，2015年临床医学学科进入ESI全球学术机构1%榜单。本专业拥有一支结构合理、理念先进的教学队伍，实施“小班化”临床教学模式和“五位一体”的实验实践教学体系，着力培养具备初步临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定创新能力，并具有进一步深造和发展潜力的医学人才。

　　【就业方向】 医疗机构、医学院校、医学科研机构等单位

　　专业名称：水产养殖学（卓越班）

　　推荐院校：宁波大学

　　【专业导游】 王春琳教授

　　民以食为天，粮食安全是世界各国永恒的话题与追求，作为优质蛋白的水产养殖产品占人们摄取蛋白的比重越来越高。因此，作为国家蓝色粮仓的水产业发展一直奔走在路上，永远是朝阳产业；作为“农、工、理、文相结合”的现代水产养殖专业，永远是有识之士向往的战略专业。

　　【专业优势】 本专业为国家特色专业，目前拥有水产养殖一级学科博士点和硕士点；有“水产养殖”国家级实验教学示范中心1个；有国家级教学实践基地1个；有“水产”浙江省重中之重一级学科1个。

　　【就业方向】 毕业生就业领域为：水产养殖相关企事业单位、水产行政机构、海洋水产相关科研单位及自主创业等。连续三年一次性就业率超过90%。

　　专业名称：机械设计制造及其自动化

　　推荐院校：宁波大学

　　【专业导游】 束学道教授

　　机械工业是国家的支柱产业，其核心“机械工程”是”中国制造2025”的主体，发展机械工程学科符合国家的战略需求。希望广大同学责无旁贷地投身于“机械设计制造及其自动化”这一战略专业，学好学精机械，为强国发展实现自己的人生价值。

　　【专业优势】 本专业具有教学资源体系国际化、专业培养模式多样化以及实践教学系统化三大特色，专业培养方案中实践类课程比重高。拥有30余家校外实践基地，20余家暑期短期工作型实习及社会实践基地；可以培养出具有国际视野，掌握机械设计、制造及其自动化的基础知识和基本创新方法的高级工程技术人才。

　　【就业方向】 各企事业单位，其中多数已成为所服务单位的技术和业务骨干，部分走上领导管理岗位。

　　专业名称：小学教育（师范）

　　推荐院校：杭州师范大学

　　【专业导游】 教育学院肖正德教授

　　“教师专业能力的习得需要大量不同教学情境的浸染，教育情境的体验是实现教师能力培养的基本保证,它能使师范生所培养的能力适合小学教育教学,具有实用性。杭师大教育学院小教专业的人才培养模式非常重视增强教育见习、实习，深人小学第一线，为师生更多地感悟课堂教学、感悟教育对象、感悟教育改革提供充足时间。”

　　“本专业学生在学习的过程中，可能遇到一些困难，最主要的是全科型教师培养要求高，学习起来会感觉到有一定的压力。”

　　【专业定位】 本专业于1998年开始本科学历小学教师培养，2008年被评为国家级特色专业，2012年被评为浙江省高校优势专业。2014年获批教育部卓越小学教师培养计划项目，通过该项目未来10年的建设，成功探索师德·师能·师艺并重的卓越小学全科教师培养的创新模式，使本专业在国内同类专业中处于领先地位。

　　【就业方向】 本专业培养师德高尚、师能卓越、师艺突出的引领浙江乃至全国小学教育潮流的小学卓越全科教师以及从事小学教育教学研究、小学教育管理工作的专门人才，深受广大小学、教育管理和科研部门及教育机构的欢迎。

　　专业推荐：食品质量与安全（农产品加工与质量检测技术）专业——与浙江农林大学联合培养四年制本科高等职业教育人才培养试点专业

　　推荐院校：浙江经贸职业技术学院

　　【专业导游】 叶素丹（博士、教授，浙江经贸职业技术学院应用工程系副主任，浙江省优秀教师）

　　随着分析检测仪器设备进一步智能化，要求相关从业人员具有扎实的理论基础、精湛的检测技能，以及良好的自主学习与创新能力。四年制高职食品质量与安全专业培养的人才可为我省食品工业“提质增效升级”、创建“绿色农业强省”输入新鲜血液。

　　【特色与优势】 本专业是浙江省开展四年制高等职业教育人才培养试点专业，培养方式为浙江经贸职业技术学院与浙江农林大学联合培养。学生完成学业后可获得浙江农林大学食品质量与安全（农产品加工与质量检测技术）专业本科毕业证书、工学学士学位。面向单考单招计算机类、药学类中职生招生。

　　专业群拥有“生物与食品技术综合实训”和“农产品质量检测”2个中央财政支持实训基地，仪器设备总值超过2000万元。

　　【师徒结对型新型培养模式】 构建“师徒结对、分段分层”人才培养模式，即1~3学期为“高职-本科联合培养阶段”，将高职院校实践教学与本科院校理论教学优势结合，并安排与浙江省农科院、浙江方圆检测集团股份有限公司等企事业单位的“师傅”进行结对，磨练技能。4~8学期为“企业-院校联合培养阶段”，将企业的兼职教师和顶岗实习，以及浙江农林大学的创新、科研、社会服务等本科教学优势结合起来，全方位培养学生职业素养和综合职业能力。