全省文化礼堂创新案例摘登

　　宁波市北仑区

　　“乡贤驻堂”制度

　　宁波市文化礼堂通过物色“有心、有闲、有才”的乡贤，实施“乡贤驻堂”制度，用“建堂、管堂、领堂”的方式，对村落文化进行精神提炼、特色挖掘、资料搜集，使文化礼堂建设更具本土特色，更有乡愁气息，为文化礼堂建设注入新的活力。确保文化礼堂真正实现“门常开、灯常亮、人常来”。

　　瑞安市

　　文化礼堂“俱乐部”管理模式

　　瑞安市充分调动基层群众主动性和积极性，动员民间力量推行文化礼堂“俱乐部”管理模式，形成由点及面、逐步推开的良好态势。通过创新组织框架、打破村域界限、吸收村居能人等做法确保了文化礼堂的运行能力，增强了造血功能，达到“以堂养堂”的效果。

　　文成县

　　文化礼堂多元基金

　　文成县通过建立健全县乡村三级资金保障机制，保障了文化礼堂建设进程。2013年以来，全县通过政府投入、民间捐资等多元化形式筹集资金3000多万元，建成文化礼堂43家。规范了文化礼堂管理运行，确保有章理事、有人管事、有钱办事。推动了文化礼堂内生发展，成功打造“微型党课”“道德讲堂”“村晚样板”三大品牌，实现了从“文化礼堂”向“礼堂文化”的转变。

　　长兴县

　　文化点餐制

　　长兴县依托建成的25家农村文化礼堂，探索实施农村文化礼堂“文化点餐制”服务，整合了分散在各个部门的文化服务资源，通过“抱团配送”“你点我送”“按需调配”的形式，把公共文化服务的选择权交给群众。

　　绍兴市

　　村娃学堂

　　绍兴市发挥文化礼堂在推进农村学生育人教育方面的作用，依托文化礼堂阵地优势办起“村娃学堂”，进一步丰富文化礼堂活动内涵，打造文化礼堂活动品牌。“村娃学堂”是学校教育的延伸和补充，有力促进中小学生了解本地人文精神，传承优秀传统美德、培养爱国爱乡情怀；弥补中小学生校外活动场地的不足，丰富社会实践活动培养责任意识；完善家校合作机制，建立互利互惠的学校与村居关系，让农村文化礼堂成为中小学生的成长乐园。

　　慈溪市

　　文化礼堂众筹模式

　　慈溪市在文化礼堂建设中推行“众筹模式”，整合政府与社会各方资源，完善礼堂设施，开展礼堂活动，培育礼堂文化。通过展品众筹、项目众筹、资金众筹、人才众筹等方式，使得文化礼堂在创建、管理、使用等环节广泛整合政府和社会资源向文化礼堂倾斜。

　　庆元县

　　建立“村级慈善爱心基金”

　　庆元县以农村文化礼堂为依托，在全县各村培育、建立“村级慈善爱心基金”，并开展村级慈善爱心活动，凝聚文化礼堂人气，紧接农村地气，有效丰富农村文化礼堂建设载体，形成村民互帮互助、共办实事、共谋福祉的良好局面，真正把农村文化礼堂打造为“凝魂聚气”的地方，掀起农村文化礼堂慈善之风，促进社会主义核心价值观落细、落小、落实。

　　舟山市普陀区

　　文化礼堂联合会

　　普陀区以六横镇为试点，组建文化礼堂联合会，探索文化礼堂联动发展新模式，通过组团联盟建立互动交流机制，联合策划组织活动，形成以老带新、互帮互学、共同提高的工作氛围，充分实现文化的资源共享和均衡化发展。

　　嘉善县

　　文化礼堂志愿服务体系

　　嘉善县将文化礼堂志愿服务体系建设作为提升农村文化礼堂内涵、强化服务功能的有效手段，通过推行“总站”+“支站”运行模式、“线上”+“线下”动员模式、“需求”+“供应”对接模式、“普惠”+“专项”服务模式、“骨干”+“沙龙”聚集模式、“标识”+“典型”推广模式，盘活社会资源，聚民智汇民力，丰富了文化礼堂内容建设，促进文化礼堂志愿服务常态化，促成志愿服务成为文化自觉。

　　（本报记者 李文芳 摘编自〈文化礼堂操作手册〉）