一位从外地招聘来的科技人员，在某企业一待就是8年。尽管所在企业的经济效益在同类企业中并非最好，其个人待遇在同类人员中也不是最高，可他告诉我：愿意长期待在该企业搞科研工作。问其故，则曰：“我平日喜欢提意见，有时脾气也很急躁，可企业上下都能‘包容’我，我感到很温暖，感觉这里是我的创业之家。”

　　可以说，“包容”也是一种留住人才、用好人才的环境。记得有这样一件事：俄罗斯有位女钢琴家，从小就很挑剔。9岁时她远涉重洋到美国参加一项重大的钢琴比赛。这次比赛规格高、听众多，参赛选手也多，请来的评委都是极有权威的大家。但这位9岁的俄罗斯小姑娘一上台就觉得琴凳不合适，要求另换一个。在万人注目中，若有一个评委对女孩延误时间流露出不满，都有可能造成女孩演奏的失败。然而，大家都“包容”了女孩的挑剔，任其换了一个琴凳。之后，女孩的演出获得了极大成功。

　　对这位女孩要“包容”，对包括科技人员在内的所有人才又何尝不要“包容”呢？须知，人才也是人，也是有血有肉、有七情六欲之人，他们受性格脾气、阅历视野、文化修养等影响，身上自会表露出与众不同之处，包括一些不足和缺点。能否“包容”他们的个性，能否“包容”他们的欠缺，这不仅是一种气度雅量，也是一种工作艺术。草率地加以批评，简单地加以否认，必然会引发他们的逆反心态、对立情绪，有的甚至会滋生“此处不留爷，自有留爷处”的念头，干脆来个“孔雀东南飞”，这方面的教训并不是没有。

　　一个部门和单位，一个领导干部如能容人容事，于被“包容”者而言，自会有受尊重的感觉，以至于觉得在这般良好的环境中工作有奔头，进而升腾起“士为知己者死”之念，生发出“不干出成绩便无以报答”之想。遥想当年，蔡元培先生担任北京大学校长后，针对学校存在的种种弊病，进行大刀阔斧的改革，其中突出的一项是聘请全国一流的专家学者任教授与讲师，而且聘请教员只问学问、不问学派。如果说，北大群星灿烂、声名鹊起，靠的是蔡元培先生的努力的话，这努力不正是“兼容并包”之策么？

　　曾经看到这样一个报道：某地官员对有真才实学的人颐指气使，甚至百般刁难，动辄说“少了谁，地球照转”。乍一听，颇觉有理，可再一想，其实即便“少了世界上所有的人，地球不也照样转”么？如此看来，这位官员情绪上不免偏激了些，观念上不免狭隘了些，而说到底是缺乏“包容”之心，缺乏尊重之意。尊重人才，就要由衷地承认人才在一定范围内和某种程度上的不可替代性。如此，才有“包容”可言，才能因此而留住人才、用好人才。

　　当今时代，劳动的内涵日趋丰富、形式日趋多样。知识是劳动的结晶，创造是劳动的重要形式，而人是劳动的主体。党的十六大提出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，“四个尊重”作为一个完整体系，其核心是尊重劳动，其本质是尊重人才。就此而论，“包容”人才该是其题中应有之义。

　　有位中央领导同志在谈到加大为人才服务的工作力度时曾指出，要把营造环境、优化环境作为服务人才的重要途径。可以相信，一个地方，一个部门和单位，一个领导干部能够真心诚意地“包容”人才、尊重人才，那么，就能使“各类人才有用武之地而无后顾之忧，有苦练‘内功’的动力而无应付‘内耗’的压力，有专心谋事的成就感而无分心谋人的疲惫感”。

　　哲人说得好：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无涯。这无疑是对“包容”真谛的最形象最直观最生动的演绎，我们的各级组织各级领导干部自须涵养“包容”之心，聚拢人干事业，在聚拢人的过程中去发现人才、培养人才、用好人才。大文豪雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”普通人都应该有“包容”之心，何况我们各级政府各级领导干部呢！