编者按 “十三五”规划纲要草案提出，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平。温岭市城乡整体推进特殊教育、促进教育公平，努力把特殊孩子培养成合格劳动者的做法，值得点赞。

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温岭特殊教育学校上好“三堂课”

　　本报温岭3月10日电 （见习记者 黄珍珍 市委报道组 金宗炳 周旻澍） 10日下午，温岭一家蛋糕店迎来一群特殊的顾客。温岭特殊教育学校的教师带着16名学生来买生日蛋糕。一年级班主任冯敏丹说，学校每周都会开展社会实践课程，让这些孩子感受生活的乐趣。

　　“总理在政府工作报告中提出，要发展更高质量更加公平的教育，办好特殊教育。这让我们很受鼓舞，给我们的工作指明了努力方向。特殊教育更要凸显公平，不抛弃、不放弃，让特殊孩子享受精彩人生。”说到特殊教育，温岭特殊教育学校校长蒋辉军将10多年的特殊教育经历总结为“三堂课”。

　　理念课：一个都不能少。

　　“曾经有一位家长因为孩子得了唐氏综合症，怕亲戚、邻居非议，长期把孩子关在家里不让出门。”蒋辉军说，这种自然模式下的家庭教育，既缺乏专业性又无法获得社会认同。“无论学生残疾状况如何，家有多远，我们都要确保所有特殊学生接受教育，一个都不能少。”

　　近几年，温岭市城乡整体推进特殊教育，实现城乡教育硬件设施、专业特殊教育教师一体化。温岭市16个街道、乡镇，每个乡镇都配备一个特殊教育资源教室。对于重度残疾的学生，采用“送教上门”的方式。据统计，仅2015年下半年，温岭市106名普通学校持证特殊教育资源教师，利用双休日送教上门，为102名特殊学生上课。

　　实践课：他们也能工作。

　　在温岭坞根，有一名脑瘫患者开了一家电脑维修店，他曾经是温岭特殊教育学校的学生，现在则是一名电脑维修技术行家。

　　为了帮助特殊孩子走入社会，温岭特殊教育学校注重潜能开发，教会孩子如何在社会中生存。通过基础教育，聋哑学生和中轻度智障的学生学会了生活自理。职业高中技能教育教授他们基础工作技能，例如缝纫、烹饪、简单手工、草编等。

　　“只要是他们认准的事情，就会全神贯注，心无旁骛。”蒋辉军说，近期，学校正与温岭广播电视大学合作，准备开设网络课程，让特殊孩子享受高等教育。这样，他们不出家门，也能圆大学梦。

　　成长课：像普通人生活。

　　曾经有一位母亲，激动地向老师说了一件小事，有一天她下班回家晚了，孩子居然自己做好了饭，并说：“妈妈，你的饭在锅里。”她说，“从来没想到有这样一天，孩子不仅能照顾自己，还能照顾我。”

　　每年元旦，学校都请家长去学校与孩子生活一天，任务是陪孩子做一道菜。从出校门到菜市场采购，到切菜做菜，都由孩子单独完成，家长只能在旁边看。大家坐在一起享受成果时，拍下一张纪念照。

　　每当新学生入校，蒋辉军都会问家长，你希望孩子以后成为什么样的人？接着，他拿出这些照片告诉家长，你的孩子以后会像他们一样，像普通人一样生活。