曾福泉

　　在近日公布的US News世界大学排名榜中，最引人瞩目的部分，当属清华大学和浙江大学在工程类专业的榜单上名列前茅，清华更是位居世界第一。应当如何看待中国大学取得的这一排名成绩？

　　“大学排名榜”是现代社会科学方法论指导下的产物。把一所大学的综合实力这一概念，拆分成声誉值、论文数、师生比等可以测量的指标，再加以不同的权重。各所大学就像无形中答了一份考卷，根据各自分数取得排位。

　　在US News榜单公布的同时，QS世界大学排名、泰晤士报世界大学排名等著名榜单亦纷纷揭晓。总体来看，这些机构使用的排名测量方法都是相同的，只在一些指标上有所区分。如果我们服膺这套方法，那么中国大学在排名榜单中更应该看到的，是和世界一流大学的差距和学习、追赶的动力：占据这些榜单前10位、甚至前30位的，基本上是发达国家尤其是美国的大学，如US News的大学综合实力排名，前10位中8所是美国大学。

　　诚然，量化方法在反映许多问题时有其说服力，如现在很多大学看重的引文统计，可以准确、全面地反映一国、一校科研论文的数量和质量，很难找出比它更可靠的办法。然而，办好一所大学却又远非盯着表格里的各项指标、只要数字越来越大那么直截了当的。榜单上无论先进落后，都不应使我们忽视榜单外中国大学建设面临的挑战和问题。

　　大学的理想，是培养博雅之士：唯其理解文明之内涵，方能身膺传承文明之重任；唯其学识渊博、经世致用，方能服务于国家建设、社会发展之所需。那些在榜单上高居前列的大学，它们有悠久的建校传统，深厚的学术积淀，积极健康的治学氛围，造就深邃的哲思和伟大的发明，源源不断贡献于人类文明社会，不是排名统计者手里几张表格能承载得下。榜单上的位置，来源于榜单指标之外所下的功夫；前者是末，后者是本。看不到这一点，对大学排名的理解恐怕会失之肤浅。

　　实际上，中国各大学近年来在哪些方面有了长足进步，哪些地方还亟待取长补短，各专业、学科处在哪个发展阶段，综合实力到底如何，学界、业界有识之士自有清醒的认识。当下，中外高校来往频繁，更不乏多方参与的国际平台，一所大学与各国同行相比处在什么位置，本校师生在交流访问中也能得出自己的判断。真正关注中国大学建设的人，绝不会仅仅满足于津津乐道榜单上的排名。

　　中国大学不妨把大学排名榜单看做建设世界一流道路上一个参考，更多的功夫，还要下在榜单指标之外。