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00003版:要闻

放手,才能高飞

  陆遥

  雾霾天里数星星,写经济小论文……最近,一些难度颇高的小学生“奇葩作业”,引发大量家长吐槽。

  赞成派说,有些难度大的作业能锻炼孩子的动手动脑能力,家长很愿意陪做。反对派称,有些作业不是孩子能理解的,有些作业客观条件就不允许,拿出来只是考验家长的应对能力,逼得大家只能作假。

  学校设立一些拓展类作业,目的是让家长参与到孩子的教育中来,而不是互相攀比。很多老师习惯把质量高的作业公布在家长联系群里的做法,无形中增加了家长的压力,滋生了家长的攀比心理。一位有着20多年从业经验的小学老师回忆,他曾经布置让三年级的孩子制作PPT,本意是希望孩子对PPT有个概念。结果交上来的作业,不但基本在20页以上,而且内容专业,还有不少是购买的模板。

  可怜天下父母心,每个家长都希望自己的孩子能出类拔萃。可是一些揠苗助长型的教育方式,非但不能帮孩子茁壮成长,反而扼杀了他们的创造力。面对一些“奇葩作业”,有时候或许是学校的疏忽,学生大可以将自己的想法和老师沟通,勇敢地提出反对意见,而不是习惯性地寻求家长的帮助。对于一些素质拓展的作业,老师也更期待看见孩子自己粗糙稚嫩的作品,这样的作业更加真实,也达到了作业设置的初衷。

  新一代家长,自己大多是独生子女,作为备受呵护的一代,免不了对下一代过分关注。家长爱孩子,恨不得为孩子做好一切,但越俎代庖、手把手教做作业,实在有些矫枉过正。对孩子来说,让他们做自己力所能及的事,让他们学会自己去飞,学会自我管理,是培养他们责任心和自立自信能力的重要途径。

  著名教育学者熊丙奇认为,学校和家长都在孩子的成长中有重要的作用,但是他们的责任是各司其职,而不应混为一谈。“学校是知识教育,家长更多的是亲情交流,而不是孩子作业的监督员。不是学校教育的附庸,更不是孩子作业的协助者。”

  温室里长不出参天大树。希望新时代的家长能更好地放手,给孩子充分的空间,发掘自己的可能性。有时候,我们不需要千篇一律的优秀,而是绽放出一朵朵个性鲜明的花。


浙江日报 要闻 00003 放手,才能高飞 2015-10-20 4044263 2 2015年10月20日 星期二