林梦婕

　　打开Pad平板，戴上耳机，调整麦克风的位置，同学们念出了平板屏幕上的五个英语单词，录音随即被传到了任课老师的平板系统里。老师点开学生头像，播放录音，检查发音，确认无误后，一次课堂的“实时互动”就结束了。

　　这样科技感十足的课堂并不是凭空想象，而且将在浙江的校园里越来越多。

　　日前，为进一步促进教育高位优质均衡发展，推进教学创新，省教育厅启动实施移动学习终端试点项目。据悉，该项目被列入2015年省教育厅为民办十件实事，由省级专项投入2000万元，为全省31个相对薄弱的县(市、区)小学配备12000套移动学习终端和配套充电柜、无线路由器。

　　平板课堂到底怎么样？我们了解到第一批平板移动终端9月已正式进入了浙江20余所校园，便走进校园去一探究竟。

　　颠覆：打造互动课堂

　　本学期开学不久，诸暨市实验学校40位同学就幸运地拿到了学习平板。这款专利平板与一般的ipad大小相近，外部套有一层保护壳，前盖掀开后，可以在背面折叠成一个“三角”，供平板支撑在桌子上。

　　课堂上，老师的PPT投影与平板是同步的，同学们目不转睛地盯着自己的平板听老师讲课，不仅可以利用专用笔在PPT上做笔记，还能“一键截图”把老师的板书保存下来。一位近视比较严重的同学说，原先上课的时候，投影受光线影响，字迹会变淡，听课很吃力。“现在只需要盯着自己的平板，就能看清PPT和板书了。”

　　英语课上，老师向大家提问：“有谁看过《偶像来了》？看过的同学跟老师分享一下感受。”随即，每台平板的屏幕上就弹出了一个带有2分钟倒计时的对话框。同学们纷纷写上了“很好看”、“好美丽”等答案，并点击了“提交”按钮。

　　“平板承载的系统能不受时空限制地互动，课中或课余，学校或家里，都可以实现师生互动。而且，传统课堂，老师提问只能让少数同学站起来回答，现在只要一个按键，问题就能传输到每位学生的平板上，收集他们的答案。”据提供这套课堂平板系统的施强集团执行总裁吴青解释道，“随堂互动，除了能及时反馈学生是否掌握课堂知识点外，还可以帮助集中他们的注意力。”

　　高效：提高学习质量

　　预习想偷懒？老师可在平板背后看着数据，“盯”着你呢。每一位学生的预习进度与习题对错分析，都逃不过任课老师的“火眼金睛”。

　　通过系统的数据分析，老师可以了解到学生的预习效果。诸暨实验学校的老师说：“通过平板反馈的数据分析，我能看到学生某个知识点已经有效掌握了，那么正式上课的时候，我只要简单带过一下该知识点就可以了，节省下来的时间可以放在重点难点上。”

　　除了在课前帮助同学们做好有效预习外，平板移动终端让使用者们真正体会到了“互联网+”教育模式带来的高效与便利：作业也可以在平板上完成。同学们完成习题后，系统就会批改作业，并出示讲解。“纸质时代，教师们忙于印卷子、收发卷子，批改任务重。部分学生可能会抱着‘老师不会改作业’的侥幸心理，马虎应付作业”吴青说，现在用平板“在线”做作业，就很好地解决了这个问题。

　　同时，针对做错的题目，学生只要将它添加到“错题本”，就能集中梳理自己的困惑，还节省了摘抄错题的时间。

　　这么多直击学习痛点，解决学生学习问题的学习新模式，带来的教育革新和教学成果，应该会随着时间慢慢地体现。据了解，国际上，英国、韩国不少小学都收获了利用平板移动终端上课的教学硕果。67%的学生认为，这样的学习能够使他们更积极、更有动力。