区委报道组 陈宣锟

　　通讯员 戴婉贞

　　近年来，洞头积极发挥学校活力，将“渔家文化”、“海霞文化”等本土文化，及“五水共治”、保护海洋、生态环保等理念，融入到学生活动中去，并为孩子们构筑起健康的心理防线，德育教育在洞头“遍地开花”。2011年至2014年，洞头已连续4年被评为温州市未成年人思想道德建设工作先进县。

　　关注孩子心灵成长

　　洞头实验中学的学生，涵盖了洞头中心城区的37个行政村的适龄孩子，还有不少外来儿童、留守儿童以及特殊儿童，孩子们经常会遇到一些烦心或困惑的事情。

　　当时还是一名普通校医的江锦萍，在校医室门口挂出了一个小信箱，取名为“悄悄话信箱”，鼓励孩子们把心里的话和她说说。

　　从那个时候起，学校里一项新的教育内容——心理健康教育开始萌芽。通过努力，江锦萍取得了浙江省C级心理资格教师证书。2012年，学校心理工作室正式成立。

　　在校方的鼓励和支持下，江锦萍和她的心理团队，针对校内学生自信心不足、学习生活比较被动的心理状况，制定了“阳光教育”的目标，根据各年级学生心理特点开展内容不同但目标一致的以积极心理学为导向的心理辅导活动课。

　　为了更好地帮助孩子们成长，学校还将每年的五月份作为全校传统心理活动月，每年开展主题不同的大型心理宣传活动月，让更多的孩子、家长和老师都了解心理健康的重要性，成为一个心理健康的人。

　　拓展孩子课外视野

　　在洞头第一中学，有一个放着300多种标本的海洋生物标本馆，这里，是几代学校生物老师和学生们的心血与杰作。

　　除了观赏外，学校提倡学生们自己动手制作。这是学校特色校本课程《魅力洞头——走进海洋生物》中的一个部分。学生们除了通过标本馆学习制作标本和了解海洋生物的知识之外，还会通过参观洞头海水养殖基地、洞头海产品加工厂等社会实践活动获得海洋生物的识别、采集知识、技能和方法，了解家乡海洋产业的历史、现状与发展，增强爱乡情感，同时，也认识到保护海洋的重要性。该课程还入选了“浙江省中小学精品课程”。

　　色彩鲜艳的图画，不是画在纸上，也不是画在墙上，而是画在各种凹凸不平的卵石上，争奇斗艳，这些，就是东屏小学孩子们的杰作。作为一手带大卵石画社团这个“孩子”的老师，董芳蕾对社团有着特殊的情感。

　　2006年开始，她以学生社团为阵地，推广卵石画创作，吸引了许多学生参与。今年6月25日，省主要领导在洞头调研，走访东屏小学时，翻阅了学校的《国画卵石画》校本教材，夸奖学校卵石画作品“真是琳琅满目”。

　　董芳蕾老师始终坚信，更美的卵石画风景，还在前方。

　　帮助孩子快乐学习

　　洞头始终在探索德育工作新模式，以讲求实效为宗旨，秉持“爱的教育”之理念，让学校成为学生成长的最好摇篮。

　　从提升“困难”学生的幸福指数入手，首先就是注重保障新居民子女公平就学。其次，还要保障适龄残障儿童舒心就读，设立特殊教育专项经费。同时，还注重保障贫困学生享受温暖教育，建立贫困学生救助专项基金，在资助贫困学生的同时，还免费给贫困学生提供学习用品、各类资料。

　　洞头培养了一批德才兼备的班主任队伍，并组建了德育研究员队伍，定期开展德育工作论坛，不断壮大德育工作的主力军力量。学校不断完善家校合作机制，让老师更多了解学生、亲近学生。此外，还通过政府部门与学校开展合作，定期在学校宣传时事政治信息，让孩子们及时了解社会热点，关注时事内容，避免了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”情况的出现。