据新华社罗马8月18日电 （记者 葛晨　王星桥） 近年来，意大利关注中国的程度明显提高，其中表现之一是当地多种版本的历史教科书把中国作为重要内容加以介绍，有关二战历史部分更强调日本侵华罪行。

　　以文科高中广泛选用的教材《千年》为例，这套教材的最新版本把二战历史安排在高中二年级，书中二战章节一共26页，其中有关中国的内容为4页，位于整个二战章节的最后一部分，包括约2000字的描述和6张插图。涉及中国现代史的图片包括“1933年时的毛泽东”、溥仪和伪满洲国、伪满洲国“内阁”成员、1937年上海街头的中日两军巷战等。

　　教科书中有关中国现代历史的内容包括中国共产党的长征、日本侵华、国共建立抗日民族统一战线、南京大屠杀等内容。这本历史教科书明确指出，造成30万人蒙难的南京大屠杀是“一场丑恶的屠杀”，“1937年的南京大屠杀对亚洲而言标志着二战的真正开始”。教科书批评日本“修改历史”：不仅一直拒绝承认犯下的屠杀罪行，而且在本国教科书中弱化、甚至忽略入侵中国后犯下的其他罪行。

　　罗马国立住读高中历史教研室主任西尔维娅·法肖洛告诉新华社记者，意大利关注中国的直接原因缘于近年来中国经济的高速发展，而把视野从西方世界延伸出去更有利于培养学生的爱国主义精神。

　　法肖洛认为，意大利学校的教材增加有关中国的内容主要有3个原因。首先，当今历史课教学中的大趋势是放眼全球，而不是以欧洲为中心。因此必然对中国和日本等与西方国家传统相异、但利益相关的国家增加关注度。其次，中国作为世界第二大经济体，让学生了解中国历史有现实的必要性和重要性，学习中国历史起源和发展让他们了解中国为何处于当前的重要经济地位。第三，随着意大利华裔人口、尤其是华裔在校学生数量增加，华裔群体已被纳入意大利全国教学系统。

　　资深媒体人费兰蒂认为，中小学教科书增加有关中国的内容，说明历史研究人员的看法渐趋客观。他说，与当年的纳粹德国相比，二战时的日本同样残酷，但日本领导人不像德国那样对战争罪行有正确认识，而是拒绝作出真诚道歉。对此，二战中深受日本迫害的亚洲国家当然不能接受。这些都应体现在意大利学校的教科书中。