袁艳

　　如何体现和评价“三严三实”专题教育成效？最近，刘云山同志在省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会上明确指出，关键看不严不实问题查出了多少、解决了没有。要强化问题导向，把自己摆进去，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把问题查清楚、摆具体，不能大而化之。

　　通过深入开展党的群众路线教育实践活动，当前“四风”问题有所遏制，但是作风问题容易反弹回潮，稍不留神或稍有松动就容易“春风吹又生”，所以还需要抓常、抓细、抓长。特别是最近郭伯雄严重违反党的纪律、涉嫌受贿犯罪的消息被通报后，引起广泛关注，成为领导干部从不严不实走向违法乱纪的反面典型，在广大党员干部中再次敲响警钟。

　　一个个反面典型，透露出的是一些领导干部中还可能存在的问题，警示的是思想这根弦始终不能放松。自我剖析、自我开刀，从来都是一个痛苦的过程，但只有经过这样的阵痛，才能真正“红红脸、出出汗”，将身上“不严不实”的毒素逼出体外。如果只是不痛不痒、讳疾忌医，不仅查不出问题，更改不了毛病。

　　“三严三实”专题教育从一开始，中央领导就强调要强化问题导向，这就要求我们不能盲目乐观，要清醒地认识到，群众反映强烈、涉及群众切身利益的很多问题还没有彻底解决，需要我们持续向“四风”问题开刀，向不严不实现象叫板，驰而不息抓作风建设。

　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。把“三严三实”专题教育引向深入，领导干部首先要把自己摆进去，以先进典型为标杆，学习身边榜样的思想境界和品德追求，找差距、知不足、明方向，更要以反面典型为镜鉴，汲取教训、引以为戒、检身正己，细查自己身上还存在哪些不严不实的问题，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，坚守从政做人底线，践行好“三严三实”。