本报记者 石天星 通讯员 杨文博

　　近日，由杭州市上城区和北师大合作开展的“基于学生发展的区域教育质量提升”项目历时5年正式结题，在北京发布成果。作为该项目在国内唯一的实验点，上城区提交了一份圆满的答卷。

　　发展性测评数据表明，通过这一项目的实施，上城区学生学业水平提升明显，生活满意度、幸福感、价值观、积极社会信念、社会公正感、学习态度等指标逐年提高，而孤独、焦虑和抑郁情绪等逐年下降。调查中，85%以上的教师认为，发展性评价的理念和做法有助于学校发展，促进了教师教育教学的发展；92.38%的学校管理者认为，学校自主办学水平得到了显著提高。

　　课堂之上 读懂学生

　　上城区胜利实验学校语文老师王小燕还记得，2012年底参与到上城区学生发展研究中心主持的《探索班级协同教研新模式》教改实验时的一幕：

　　学生发展研究中心的几位教研员把王老师班里所有的任课老师召集起来，让他们写出班里上课最少举手发言的15名学生的名字。当老师们写完后，竟发现有七八名学生是每个任课老师都提到的。

　　王小燕很受触动：“我们发现这七八个学生是最容易被忽视的，今后，老师应该多给他们在课堂上表现的机会，多鼓励他们。”

　　上城区学生发展研究中心的前身是上城区教研室，在上城区的教育综合改革中，它的工作重心从“研究教师的教”转为了“研究学生的学”，在此过程中，教改实验便是在北师大指导下开展的协同教研新模式的探究。

　　“老师上课的激情不一样，对学生整体或个体的评价不一样，学生课堂上的表现就会不一样。”余功蔚老师是一位经验丰富的数学教研员，如今他评课时也更多地从学生的发展出发。“那就是看学生的学习动机是否得到充分激发？学生的学习体验是否积极愉悦？学生是否学到了新知？学生的全面发展体现在哪里？”

　　“只有读懂学生，才能引领学生全面地发展、有个性地发展。”胜利实验学校校长张浩强说，“基于学生发展”就是以“让每一个孩子都阳光灿烂”为宗旨，为学生提供自我展示的舞台，让学生发现自身的闪光点，激发他们的勇气和信心，去温暖周围的人，由此进一步引导未成年人向真、向善、向上，并为青少年的充满朝气、健康活泼提供一个自我展示的平台。

　　个性服务 提供支持

　　一对中年夫妇走进上城区教育惠民服务中心，对工作人员说明来意：“孩子上小学四年级，学习成绩下降得厉害，脾气也变得很暴躁，我们想预约一位心理咨询师。”

　　几天后，学生成长支持中心主任王珍见到了这个孩子。王珍亲切地问，知不知道父母带你过来的原因？

　　“是谈我学校的事情吧。”孩子说，学校里其实过得还好，但回到家觉得很烦，“我作业做得慢的时候，妈妈对我就比较粗暴。”

　　“假如，你要不让妈妈烦的话，你觉得可以采取什么办法呢？”王珍运用心理学中的焦点问句将问题化为协商目标。

　　孩子说：“我可以在学习上更努力，希望妈妈对我的态度更温和一些，希望老师对我的作业批改得仔细一点……”

　　在“基于学生的发展”项目启动之初，上城区便将机构调整作为教育综合改革的突破口，教育惠民服务中心和学生成长支持中心由此设立。2012年，学生成长支持中心开始为心理、家庭、学业、人际交往等方面存在困惑的学生及家长提供心理咨询服务，每周二、五上午9时至12时为固定来访咨询时间。

　　王珍说，在北师大的指导下，成长支持中心给不同类型不同需求的学生设立了不同的支持和服务项目，专业的辅导老师给每个项目设计了菜单式课程或活动。比如，让孩子们深入参与社会实践的少年成长营、21天好习惯训练营、提高注意力训练营、家长大讲堂等。各个学校根据自身的条件和优势，针对不同年龄段学生的身心特点，开展主题丰富、形式多样的活动，不仅让“阳光少年”成为校园里的新风尚，更成为学生心目中的好榜样。

　　综合素质　全面发展

　　2013年11月，刘晖军来到上城区清泰实验学校当校长。他发现，这个学校的孩子80%以上是外来务工人员子女，个子普遍矮小。

　　为了让清泰的孩子长高，刘晖军提出要让这些孩子每天喝一杯牛奶。他向社会募集善款，在社会爱心人士和牛奶厂商的共同帮助下，清泰免费的牛奶课间餐直到今天从未间断。

　　如果比拼升学率，清泰可能无法超越区内的传统名校，但“基于学生发展的区域教育质量提升”项目启动后，上城区教育局开始以学业水平、身体素质、身心健康作为核心评价指标对学校实行发展性评价。从2012年到2014年，清泰实验学校已连续三年跃居全区第一。

　　上城区教育局局长项海刚说：“教育要坚持以人为本，把孩子们的快乐成长和长远发展放在首位。我们将育人作为中小学教育的根本任务，推进课程和课堂的改革创新，不断深化评价制度改革，才有了今天的成果。”

　　国家总督学顾问柳斌说，区校合作是很好的理论与实践结合的方式，释放了活力，效果很好，经验值得推广。清华大学副校长谢维和说，教育综合改革领域的理论探讨不少，但真正探索怎样操作并在区县层次上进行实践的不多，“这个项目走在了前面，有率先性、引领性。”