素质教育，在我看来就是适度教育。今天中国的基础教育，是“过度化”了的教育，功能过度、内容过度、责任过度、学制过度。改革要重视顶层设计，教育改革要从根子上改起，要从指导思想和教育理论构建的基石抓起。从来没有可以离开社会环境的成长，也从来没有可以离开家庭环境的教育。要树立“泛教育”的理念，家居是教育工具，社区是教育载体，景观是教育因素，城市、乡村是教育场所；家长是教育者，人人都是教育者，人人互为环境互为教育者。教育改革呼唤平民改革家，素质教育呼唤来自底层的创新和实践。