本报评论员

　　整治作风，发现问题是最佳切入点，解决问题是最终落脚点。“三严三实”专题教育当前正在我省深入开展，广大党员干部要把发现问题、解决问题放到重要位置，把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程，进一步加大查摆和解决“不严不实”问题的力度。

　　习近平总书记在浙考察时强调，“三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。可以说，增强问题意识、突出问题导向，是“三严三实”专题教育高起点开局、高标准开展、高质量推进的基本前提。各地各单位要加大力度深入查摆问题，从细处查、从实处找、向深处剖。要善于发现问题、提出问题、研究问题，要敢于正视问题、回答问题，积极推动问题的解决。

　　有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。如何提高发现问题的能力是关键。联系工作实际抓好学习教育，既是深化认识的过程，也是查找问题的过程。广大党员干部要在不断学习中查找问题，结合实际工作发现问题，坚持边学边改、边查边改，即知即改、立行立改，有的放矢、对症下药。在整改的基础上，建章立制，扎紧制度的笼子，以制度促规范，以制度抓长效。

　　从严治党是一个永恒课题，党要管党丝毫不能松懈，从严治党一刻不能放松。开展“三严三实”专题教育，解决作风建设中的问题是主要任务。对于突出问题的整治决不能松懈。“四风”问题存在顽固性，易反弹，要加大正风肃纪明察暗访的力度，防止隐形“四风”。针对群众反映强烈的干部作风问题，要严查严惩，并追究直接责任人和有关领导的责任。要按照省委“让干部进一步担当起来”的要求，着力整治“为官不正”、“为官不实”、“为官不为”、“为官不廉”等突出问题，让能力不足、缺乏担当精神、不作为慢作为的干部无处可藏。

　　党员干部践行“三严三实”，就要尽其责、善其政、有其为，不畏难、不惧怕，以问题为导向，从自身入手查摆问题，从本单位着手整改问题，以勇于担当、敢于碰硬的精神，下大力气解决“不严不实”问题，促使问题整改到位、取得实效，以解决问题的成果来检验专题教育的成效，推动党员干部真正严起来、实起来。