记者 滕昶 通讯员 董佳蕾 成守江

　　发自长兴培智中学

　　当小婕（化名）在老师带领下，用手语表演《隐形的翅膀》时，爷爷老钱的脸上露出惊讶的表情。

　　今年16岁的小婕患有唐氏综合征，智商相当于一个10岁的孩子。内向、反应有点慢。正如大家都在谈论她时，这个个子瘦小的女孩，只是自顾自坐在位置上，反复叠着一块有些脏的小方巾。

　　“她在家也这样。”看着孙女，老钱有些心疼，有些无奈。小婕的母亲常年在乡下务农，父亲又在山东打工，只有姑姑和爷爷照顾。每天下午4时左右，老钱都要来接孙女回家。有时候在教室里遇上班主任张学喆，他总会凑上去问两句小婕最近的表现。

　　“最近我孙女老没事儿就往邻居家跑，就说去上网听歌，老师这到底怎么回事啊？”

　　“最近我们在学习手语歌曲，小婕的表现可好了！”张学喆把小婕拉到身前，柔声柔气地问道：“小婕，你长大了想做什么？”

　　“歌……歌唱家。”说着，在老师的引导下，小婕开始唱起《隐形的翅膀》，边唱还边用双手比划着手语。“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望……”唱到这里，小婕展开右手，扇动两下，好像真有了一双翅膀。一首歌唱完，爷爷老钱不由自主地鼓起了掌。

　　当天下午，长兴培智中学的20多名特殊儿童要录制舞蹈节目送到省里去汇演。乖巧的小婕则是这台舞蹈的鼓手和主角。从中午12时到下午3时，整整3个小时的排练时间里，小婕是整个舞蹈节目中，为数不多的不需要老师特意辅导的小演员。休息时，小婕主动走到同学边上，为同学把脱落的头巾重新扎上。

　　“一般‘唐宝宝’的自理能力都较差，但小婕不但能照顾好自己，还会照顾别的孩子。”张学喆说。培智学校的书本是循环利用的，每天上课前，老师都要给孩子们发书。但是在小婕所在的班里，每次上课铃响起，小婕就会主动把课本发到每位同学的手上。

　　小婕虽然乖巧，但张学喆发现，这段时间小婕有些“惆怅”。她知道，小婕是想爸爸了。“每次小婕看到校门口等着的爸爸，就像换了个人，兴奋地告诉我：‘爸爸来接我了！’”张学喆说。

　　但是迫于经济条件，在山东打工的父亲，很少回到长兴。“和当歌唱家相比，这孩子可能更希望每天和父母在一起吧。”老师说。