王东

　　往年高考结束，高三学生在教学楼上把复习资料撕碎扔下，有些学校甚至还衍生出所谓的“撕书节”，美其名曰是给学生减压，让他们轻松上阵，考出好成绩。这样做或许可以宣泄一些压力，但对于所有爱书、喜欢阅读的人来说，这就是“有辱斯文”了。

　　换言之，或许当下的教育还有不尽如人意的地方，但它们的归宿都不应该是被撕裂或碎片化。学校可以培养不出这个“家”那个“家”，但让每一个孩子学会爱书、尊书、惜书，应是最起码的职责，是底线。

　　在中国传统文化里，书就是教育的代名词，我们习惯把学生视为“读书人”，把老师称为“教书先生”，从“书斋”或“书院”里寻找精神给养。一句话，爱护书本，就是尊重教育；反之，肆意毁坏书本，则是对教育的亵渎。且不说古人那种沐浴焚香、敬惜字纸的精神，即便放到现在，这种斯文扫地的举动也与倡导全民阅读、建设书香社会不合拍。

　　我们都有过找旧挂历和牛皮纸给课本包封面的经历，那是学生时代最美好的记忆之一。虽然无休止的背诵与练习也曾让我们心生疲惫，但点滴积累的知识更给了我们以智慧。尤其重要的是，作为一段岁月与生活的记载，它值得我们珍藏在内心深处。