梁莹

　　在浙江省委、省政府全面推进“五水共治”工作的背景下，浙江同济科技职业学院发挥全国水利职业教育示范院校的特色优势，联合省内多家知名水利企业，通过建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的机制，探索现代学徒制的人才培养模式，为我省“五水共治”事业提供人才保障。今年同济科技职业学院率先试水提前招生改革，水利工程专业纳入提前批中，实行1+N（1为学校，N为合作企业）的校企联合自主招生方式。

　　优势专业助力行业发展

　　据报道，我省“五水共治”预计将投入3000亿元全面治水，水利行业将迎来历史性的发展机遇，可以预见未来必然需要大量水利专业人才投身建设。水利工程专业是同济科技职业学院的特色品牌专业和浙江省优势专业，毕业生在行业内有很好的口碑。自浙江省启动“五水共治”工作以来，学院就围绕“五水共治”的人才需求进行教育改革，在积累一定经验后，今年学院联合省围海建设集团股份有限公司、省第一水电建设集团股份有限公司、省水电建筑安装有限公司等行业内龙头企业，开设水利工程专业学徒制班，创新人才培养模式，逐步扩大人才培养规模。

　　1+N校企联合招生招工

　　同济科技职业学院水利工程专业今年起纳入提前批中，实行1+N（1为学校，N为合作企业）的校企联合自主招生方式。学校与行业企业签订自主招生联合培养人才协议，在规定的招生制度下校企共同制定自主招生名额和招生方案，招生对象为应届高中毕业生，学校负责招生服务工作，企业根据用人需求按报名情况择优确定拟录学徒，学校对各企业选拔的拟录学徒审核后录取为学生，学徒、学校和企业签订三方协议，明确各方权益和义务。

　　师徒“传帮带”老调新弹

　　水利行业是艰苦的行业，但对专业技能、职业素质和实际经验又有较高要求。学徒制班除了校企共同建设基于工作内容的专业课程体系，无缝对接企业用人需求外，还实行学校导师和企业导师的双导师制（每个学徒一名企业导师）。经过严格挑选的企业导师将分别带领自己的学徒到水利工程建设一线岗位进行专业实践，在生产实践中亲身传授实践技能和经验，并将自己的专业精神和职业热情传承下去，激发学徒的职业兴趣和使命感，强化职业认知。最后学徒学业由任课教师、学校导师和企业导师三方考核评价。校企通过联合培养，为“五水共治”提供真正“下得去、留得住、用得上”的技术技能型人才。