见习记者 江帆

　　区委报道组 吴怡之 沈鑫

　　本报讯　嘉兴王江泾镇的莲泗荡风景区，是古太湖的遗存，四周居民临湖而居，风清水碧，远树烟村。

　　王江泾镇民主小学，就在莲泗荡风景区不远处。学校三面环湖，盛夏时节红荷映日，莲叶满塘。就在这所规模不大的学校里，历时4年，以当地特色民俗——江南网船会为核心，师生们一起编写了一本乡土教育的校本教程，将当地的乡土民俗守候和传承了下去。

　　在民主小学校长卜惠珍的办公电脑上，记者见到了这本乡土教程——《流淌着的民俗文化——江南唯一的水上庙会网船会》。全书55页，1.2万多字，分为3个单元，涵盖了网船会的历史和现状、特色与文化、莲泗荡景区等单元，每个单元后面都设置了“实践园”环节，让学生们在学习的同时可以不断补充进新体会和新内容。

　　学校教材缺少乡土味，学生对脚下的土地不了解，是许多农村小学教师的共同感受。这种感受，卜惠珍有切身体会。莲泗荡风景区就在学校不远处，每年的江南网船会千帆竞渡、锣鼓喧天。这一“水上庙会”原本应该引发学生对家乡的骄傲，但这里的孩子却知之甚少。

　　莲泗荡东北岸上的刘王庙始建于南宋景定年间，明清时就声名鹊起。每逢清明、中秋前后，江浙沪一带的渔民自发聚集到莲泗荡边，十余里内排泊如鳞，以祭祀元朝灭蝗英雄刘承忠来祈祷一年的风调雨顺、农渔丰收，因此形成了江南水乡独有的网船会。2011年，网船会被列入了国家级非遗名录。

　　对于父辈们来说，网船会是一年里比过年还重要的盛会，但对于当地孩子而言，除了这是一场热闹的庙会外，对它的历史渊源大多不清楚。

　　“学校有责任让孩子们了解全面、真实的家乡。” 卜惠珍从抽屉里小心翼翼拿出来一叠已经泛黄的作业纸，这些作业纸是2010年第一次组织学生参加网船会时布置给学生的思考题：说说我了解的网船会。

　　从2010年开始，每逢清明中秋前后的江南网船会，民主小学都会组织学生参与其中，实地了解和感受这场“水上庙会”。2015年的网船会上，民主小学组织三到六年级的学生，由老师带队，分成几个组，去采访和了解网船会上民俗文化的变迁，并由同学们执笔，把了解到的内容写成实践报告。

　　“今年的实践报告包括文字、现场采访的视频和图片。每年我们都会定一个主题，让学生们试着从不同的角度去全面了解网船会。”卜校长告诉我们，像这样的实践报告，从2010年开始从没有断过。学校的乡土校本教程，就是在这些实践报告的基础上形成的。

　　2014年网船会的实践报告执笔人是当时五年级的高俊。他来自河南信阳，到嘉兴已有3年，比起家乡的民俗，她显然对莲泗荡的网船会更了解，“我转学来的第一年就跟着卜老师去参观网船会，今年是第四年。祭祀送的鱼一年比一年大，今年的鱼有一截手臂那么长！”高俊边说边比划。

　　卜惠珍告诉我们，认识家乡，也是学生自我认识的一个途径。这本55页的乡土教材从无到有，就是民主小学的学生们慢慢了解网船会、了解家乡的过程。

　　离开民主小学的时候，恰逢学校下课铃响，学生们鱼贯而出，银铃般的笑声填满校园。初夏时节，不远处就是从景区延伸出来的荷塘，碧叶亭亭，湿地水乡，别是一番风景。记者此时才体会到，如果身处这片风景里的孩子不了解这风景，会是怎样的一个遗憾。