十年后我身上的诺大基因

　　陈宏伟　2005级　国际关系专业

　　今年是我与诺大相遇相识的第十年，整整一个decade。十周年后的感言才算是真感言，就像婚后十年依然能够动情地说爱你的就算真爱！对一个脱离了学校并浸淫在社会里近6年的人来说，当所学的具体知识已逐渐淡忘，如果有什么习惯已内化于行为之中，又有什么想法不自觉地脱口而出的话，似乎可以谨慎地称之为诺大赋予我的品位和思维方式了。我想到，诺大基因中，至少有三点已经深深地烙印在我身上了。

　　独立的人格

　　诺大强调自主学习的培养模式助我养成了独立的人格。就读诺大期间，我自主选择专业、自主选修课程、自主开展课外阅读和学习，自主申请研究生，逐渐习惯对自己负责，靠实力赢得机遇。因此，在职场上，当不少同龄人陷于时代的车轮下的时候，我没有攀龙附凤，以自己的能力求职，按照自己的规划不断进取，找到事业发展的方向，立足社会并实现自我价值。独立的人格是乐观和上进的沃土，我的努力也因此得到了同事和朋友的认可！

　　强烈的责任感

　　诺大将公民教育融入学术训练，又通过第二课堂传播“服务”文化，赋予我强烈的社会责任感。诺大优秀毕业生们有一个共同的特点：拥有独立于中国社会洪流的冷静，但对社会和社区有一份使命感和责任感。我现在就职于一所校园文化与诺大截然不同的国内高校。我不仅能够很好地去适应，并积极了解岗位职责，力求运用专业知识出色完成工作，服务所在的单位和社区。宁波诺大的毕业生对于中国社会的贡献，不仅在于适应，更在于奉献和创造。我相信社会因我们的存在愈来愈好！

　　国际化的视野

　　诺大将英式博雅教育搬到了家门口。四年下来，我不敢说对所学知识悉数理解、了然于胸，至少也和来自不同国家的朋友有过交往与交流，耳濡目染中西文化碰撞出的火花，对西方精英的培养方式有了切身体会。跨文化的经历和视野带来诸多机遇。我的感悟是，诺大学子比本土的毕业生更了解西方语言和文化，比纯海归又更通国情，更接地气，这是我们的优势所在。学弟学妹们，当代中国已经进入了世界政治经济舞台的中心，时代需要更多学贯中西、智通内外的人才。我敢负责任地说，你们生逢其时，学必有用！

　　蓦然回首，依然动情说爱你

　　——宁波诺丁汉大学

　　感恩UNNC为我打开的世界之窗

　　夏琦　2007级　国际事务与国际关系

　　我从很小就想要去看看外面世界，体验安全之外生活的情结。高中时想如果要去念大学，一定去个遥远而陌生的城市，开始一段奇特的旅程。刚进入UNNC的时候还有些不满意宁波离杭州只有两小时的距离，但随时光流转，UNNC每一年都带给我不同的惊喜，8年之后再回首自己从UNNC开始的成人旅程，发现这个启蒙之地圆了自己当初的向往。

　　脚下的路越走越长

　　20岁前没有出过国，作为普通工薪阶层家庭的孩子，即便和很多人一样有环游世界的想法，但这也只是模糊而遥远的念想。所谓读书改变命运，UNNC于我最大的意义在于它送给我一个通过念书而力所能及的最大的眼界。大一，UNNC教会了我英语——打开与世界交流的工具钥匙；大二UNNC教会了我英国的教学模式，让我开始用西方的思维去求知；大三UNNC送我去英国交换，人生第一次出国，感受地球另一半的世界；大四获得许多名校研究生的橄榄枝，从此踏上国际游学之旅。

　　记得那是2010年新年的第一天，我第一次交换来到英国，站在苏格兰高地的雪山顶迎接日光，被美景震撼的背后打开世界天窗的生活便从此不同了。之后随着学校的社团活动去了印度当志愿者，去了新加坡参加哈佛世界模拟联合国大会。毕业之后，UNNC的履历把我送进了新加坡国立大学李光耀学院（NUS），NUS又在一年之内把我送去日本和我国台湾短期学习，最后选拔我参加了第一届NUS和瑞士日内瓦大学的联合公共政策-工商管理双学位项目。在瑞士期间又在全球基金、国际航空协会等国际组织机构实习工作。也是这段漂游于世界各地的年少生涯渐渐为事业理想埋下种子，而最终选择了管理咨询这个充满魅力与挑战的行业作为下一段旅程的起点。这就是20岁伴随UNNC第一次出国后的5年，一段没有遗憾，跋涉在世界的各个小角落的彩色岁月。

　　心里的路越走越宽

　　看过了世界之大之后，带给我最大的收获在于心路渐宽。天地之大风土人情之丰茂让我明白生活是充满各种可能性，而作为沧海一粟的个体也是可以多姿多彩地快乐。从UNNC去英国交换开始看到外面的世界，才慢慢理解到我过去的成长经历的单薄。如何去平衡世俗的生活与初心的理想，比如去做与你专业可能并无直接联系但是对你成长极为有意义的社区服务，如何更好地奉献他人，这些都是我在大学以前的教育并未获得的讯息。本土的教育也许教会了我们学习理论和就业的技能，但似乎欠缺了教我们如何去寻找快乐的生活和做一些更具公益意义的事情。而对于后者的探索的开始，也都是缘于UNNC的启蒙。八年以后回过头来看，我感恩UNNC价值观教会我的三件事：1.不急功近利；2.世界公民意识；3.谦虚与感恩。

　　UNNC的惊喜

　　吕如能　2011级　国际传播学专业

　　四年前的我懵懵懂懂地选择了宁波诺丁汉大学，不知道自己的道路应该怎么走，也不知道自己是否会为当初的选择后悔。四年后的今天，我还是没有看清楚我今后的道路，但是我明确地知道自己四年前的选择是正确的，我没有后悔，UNNC或许就是上天给我的一个馈赠，因为她给我了一个又一个的惊喜。

　　惊喜一：真正的以生为本

　　几乎所有的中国学校都秉承着以学生发展为主的育人理念，可是又有多少学校是真正做到这一点的？在诺丁汉，同学的决定占明显的主导地位，老师常说的一句话是，“这些事儿都是学生决定的，我们的水平又不一定比他们好，他们有什么需要，我们支持，帮助解决问题”。这不是一句虚言，学校所有的大型学生活动都是对这句话最好的证明：圣诞疯狂秀彩排，老师们在现场，我问老师有啥意见吗？他们说：“我们就是过来看看有什么忙需要帮。”老师们为学生提供了一个平台，让学生自己去打造去创造，发挥一切可能的方法，去创造出属于自己的一些东西，从不被动，不是老师需要什么，而是我要做什么，这或许便是诺丁汉学生自信的来源。

　　惊喜二：国际化视野

　　“胸怀祖国，放眼世界”，我从小学到高中这句话一直被贴在学校门口的大墙上，而我直到诺丁汉才真正领悟到了这句话的真谛。大二的暑假参加支教项目，到了巴厘岛，顺便走了一趟泰国和马来西亚。大三的交换对于IC的学生来说可谓是一场人生的盛宴，一年英国的生活让人感受颇多，让人无时无刻不感受到交换带给我们的神奇魅力。这几年，我总共走访了世界13个国家。通过旅游，比较不同国家之间的总总，我们发现了中国的优势，但同时也看到了中国的不足，变得更爱祖国，更加理解国家的种种政策，自己也在思考和努力，总想把国外优秀的东西引进来，为祖国建设出力也为自己谋些生计。无论是海外志愿者还是交换经历都让我们对这个世界有了更加清晰的认识和态度，考虑问题不再那么局限，感觉真正可以胸怀祖国，放眼世界。

　　惊喜三：学术至上，严谨治学

　　以前的我一直不明白中国教育和英国的教育到底有什么不同，在英国的教育体制下读了三年，我真正感受到了其中的区别所在。培养一种学习习惯，或许就是英国教育和中国教育最大的区别。对于英国教育，老师的课堂更大的作用便是引起学生的兴趣，比如在纪录片的领域，有不同的章节，你对哪些章节，哪种纪录片的模式更加感兴趣，在接下来的论文中你就可以去研究去看更多的书籍，所以英国的考试考什么？考写论文。但是考的不是上课的东西你记下来多少，而是你自己去看了多少书，又是如何对你自己看的理论进行辩证思考得出你自己坚持的观点和知识。

　　其实，以上的这些道理其实说到底都是诺丁汉的办学初衷，一方面可以证明十年的诺丁汉始终没有忘记初心，另一个方面，作为学生的我，真正体会到了这些。体会到了，你就赢了。

　　2004年，宁波诺丁汉大学率先引进国外先进的教育理念和教学体系，成为中外合作办学的第一块试验田，是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办，在中国设立的第一家引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。学校由中国科学院院士、前复旦大学校长杨福家教授担任校长，尼可迈尔斯教授担任执行校长。根据泰晤士高等教育以及上海交通大学公布的权威排行榜，诺丁汉大学位列世界高校百强。

　　宁波诺丁汉大学为探索中国教育走向世界创造了一种全新的模式。这十年，宁波诺丁汉大学的学生成长了。迄今，6届本科生、8届硕士生和1届博士生6000多人从学校毕业。