记者 张丽 通讯员 徐辉

　　编者按：5月17日是第25个“全国助残日”，主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。有人说，孤独症儿童是“星星的孩子”，像星星一样孤独地在天空闪着光芒。助残日前夕，本报记者走近这些孤独症儿童及其家庭，让更多人了解他们，关心他们，帮助这些孩子更好地融入社会。

　　还记得美国大片《雨人》中那个患孤独症的主人公吗？

　　孤独症也被称为自闭症，是广泛性发育障碍的一种代表性疾病，以男性多见。随着近年来发病率的不断攀升，越来越多的孩子遭到了孤独症的“侵蚀”。孤独症儿童到底是怎样的？他们的家庭又将经历怎样的曲折？为此记者走进杭州一些孤独症家庭。

　　勇敢面对孤独症

　　省残疾人康复指导中心青苹果乐园，一位中年妇女领着一个小男孩出现在办公室。

　　小男孩叫天天，今年7岁，虎头虎脑，甚是可爱。一旁的姑姑让他跟老师打招呼，不料，他径直走来，在老师穿裙子的腿上摸了一下。

　　“不好意思啊，这个孩子好像有肌肤饥渴症，特别喜欢摸皮肤。”姑姑抱歉地说道。天天7个月大时，母亲走了，父亲长年在外地工作，于是将孩子交给了家住杭州的姑姑抚养，姑姑一直待他如亲生儿子，很是疼爱。

　　天天到了两岁多，只会走路，不会说话。姑姑急了，便将天天送到省儿保检查。医生诊断结果是智力发育迟缓。“我们去康复机构做了一年的康复训练，后来会说话了，就没有继续。”姑姑说。

　　一旁的天天不停地爬上爬下，嘴里还一直发出奇怪的声音，姑姑让他安静，他几乎不予理会。

　　“他马上要上小学了，我怕一般的学校不肯接收。”姑姑说，“但是让他去特殊学校，我也不放心，他的表现没有那么糟糕。”

　　【画外音】和这位姑姑一样，有的家长不愿意正视自己的孩子患有孤独症，耽误了康复的最佳时机。对于这样的孩子，可以在入学前做一个智力测试，如果能够达到一般学校的要求，就进一般学校，如果不行，最好去特殊学校。

　　倾情陪伴不放弃

　　对于小娟来说，5岁的女儿苗苗就是自己的一切。去年，家住衢州的小娟终于下决心放弃工作，陪患有孤独症的女儿来杭州做康复治疗。

　　“告诉老师，你叫什么名字。”面对老师的提问，苗苗毫不理会，不停地绕着教室转圈，额头上渗出了密密的汗珠。尽管如此，小娟觉得女儿已经有了进步，“刚来时，她喜欢舔墙壁，怎么说都不听。”

　　苗苗是重度孤独症的孩子。为了教会女儿上厕所——这件普通人眼里再容易不过的事，小娟花了整整一个夏天。每天，她都会不停地让女儿喝水，然后反复训练女儿如何脱裤子、如何用洗手间。

　　晚上，苗苗即使精疲力尽，也不愿闭上眼睛睡觉，小娟经常哄女儿睡觉到凌晨，到了早上三四时，女儿又会醒过来吵闹。

　　小娟摸着女儿的头，动情地说：“如果连我都放弃，都不理她，又有谁会愿意进入她的孤独世界。”

　　【画外音】对于孤独症儿童的家庭来说，这是一个不堪承受的压力，因为这种病将伴随孩子一生。家长需要直面病情，让孩子及时接受康复治疗，同时挖掘孩子的长处，让他能更好地发挥潜质，融入社会。

　　阳光总在风雨后

　　老师和同学并不知道，17岁的可可患有孤独症，只是觉得他是一个有些特别的男孩。

　　可可是早产儿，3岁时才会说话，被诊断患有孤独症。妈妈白天指导他做康复训练，晚上要为他熬药、按摩。

　　可可也是一个幸运儿。上小学时，因自律性弱，时间观念不强，上课了还在外面玩耍，常常影响其他同学，老师会耐心劝导。面对其他家长提出让可可换班的要求，老师也尽力帮忙解释。

　　上初中时，可可又遇到了一位年轻又优秀的老师。为了更好地让可可和同学交往，3年中，老师给他换了8个同桌，每每和同桌发生摩擦和争执，可可总是脾气暴躁，甚至动武，老师就会把他叫到办公室单独劝解、分析，教他具体的处理方法和技巧，帮他作心理调试，直到可可平静下来。

　　老师还做其他同学的工作，告诉他们怎样帮助可可。后来，可可当上了班里的“纪律标兵”，各方面取得了很大的进步。如今，可可凭借自己的实力考上了中专。

　　【画外音】孤独症孩子的理解能力和社会适应性都比较欠缺，融入社会的路依然很漫长。在这条路上，不仅需要老师、家长和亲朋好友的关爱，更需要的是社会给予的包容与理解，如此才能帮助他们打开心扉，走出孤独。

　　（文中未成年人均为化名）