赵蕾

　　“魏源的身子就静躺在山坡上，提醒我们他与这段历史的存在。没有鲜花，很是安静，坡的下面是民居，很少有人知道这坡上还睡着‘睁眼看世界’被记入史册的魏源。”

　　这段开场白来自浙江财经大学思想政治理论课《中国近现代史纲要》。自教育部提出要推动高校思想政治理论课教学方法改革以来，为了解决当下思想政治理论课理论与实践两层皮等问题，浙江财经大学将“社会实践”引入思政课教学，形成了“听说读写行”五位一体教学模式。将学习过程解构为倾听——认知——理解——体验——践行五个环节。

　　思政课历来被认为是最难讲的课，很多学生对思政课的印象就是“背多分”。为了使之变“活”，变得更加“生动可爱”，浙江财经大学创新新形势下思想政治理论课教学的传统范式，让学生带着问题走进课堂，带着思索走出教室，寻求答案深入社会，通过理论——实践——理论的反复过程，最终达到学生自己提出问题、分析问题、解决问题，实现大学生成长发展的良性循环。

　　在《中国近现代史纲要》课上，教师华正学向学生讲授近代中国各阶层对国家出路的探索时，主要介绍了地主阶级洋务派的三个人物：龚自珍、魏源和林则徐。他给学生布置了一项作业——探寻魏源墓。

　　通过网上搜索，财政与公共管理学院学生梁佩琦确定了魏源墓的大致位置——阔石板路151号山坡上。到了目的地询问周边居民，居民却表示并不知道此处葬着魏源，“很多人甚至都不知道魏源是谁，想想感到很悲哀。”当她正为找不到具体位置而一筹莫展时，恰巧碰到了魏源第五代世孙——魏治寰，他带着子女三人从湖南邵阳来杭州寻根。魏治寰不仅介绍了他对魏源的了解与研究，还将手上所剩的最后一本书《睁眼看世界第一人——纪念魏源诞辰210周年》给她，表示要赠给学校图书馆，使更多人了解魏源，走进那段历史。“这段奇遇对我虽然只是一个偶然的意外，然而这次探访的意义可能会影响我一生。”梁佩琦说。

　　除了社会实践，浙江财经大学针对不同专业学生，将专业知识与思政课相结合。会计学院学生周霞算了这么一笔账，她将1841年以来战争造成的经济损失，按1银元=150元人民币， 1两白银=31.25元计算，得出共赔偿了1536.1亿人民币；数学与统计学院学生毛伟研读毛泽东的统计思想写了题为《革命的统计学》；外国语学院学生张潇潇不仅将邓小平的名言翻译成英文，还给外国领导人写了一封信；艺术学院学生桑飞挺通过绘画，展示出他对南京大屠杀的理解……