见习记者 赵峥琳

　　通讯员 郭叶铭 潘旻

　　本报讯 一个小小的创意，可能成就一项实用的发明；一次未知的探索，或许会把科学的领域拓深一分。只要有兴趣与梦想，你就可能站在省青少年科技创新大赛的答辩台上。4月11日，第29届浙江省青少年科技创新大赛，在衢州评出青少年科技创新项目一等奖等各奖项48个。今年大赛与往年不同：这是今年我省高考科技类竞赛加分取消后，举办的首届省级青少年科技创新大赛。

　　虽说是比赛，但是在剥离了高考加分因素后，更像是未来科学家们展现自己的舞台。

　　把画有大大“田”字的纸张铺开，启动自己亲手设计制作的小车机器人，初一女生王怀凤看来充满自信。“我的机器人创意项目是能走田字格的循迹小车，从停车位出发，小车会循遍田字内的所有路段。”她来自舟山市岱山县大衢中学，这是一个小岛上的农村中学，却有浓厚的科技教育氛围。

　　大衢中学有个和建校历史一般悠久的科技活动小组。“只要有兴趣有动手能力的孩子，都可以进科技小组，我们学校每年都有科技项目来参赛呢。”辅导老师王双魁说起来一脸骄傲。

　　王怀凤入学就参加了科技小组，并在活动中产生创意。“曾经有师兄师姐做过走十字的循迹小车，我想挑战更有难度的，让循迹小车走田字。”在老师的指导下，她完成了自己第一个参加省青少年科技创新大赛的作品，也收获了人生第一个科技三等奖。

　　像王怀凤这般对科技充满热忱的孩子，赛场里举目皆是。只要你对任意一个作品感兴趣，驻足观看一下，他们就会滔滔不绝地向你介绍创意来源、原理、应用效果等等。“做这个项目，我全凭兴趣。”杭州十四中的高三学生吴昊森，创新项目《重组阻燃竹最佳处理方法探究》获得了一等奖，“这个就是我一个突然的灵感，为了把它搞清楚，我做了很多实验来证明。”

　　今年我省高考加分范围继续瘦身，其中就包括省青少年科技创新大赛一、二、三等奖获奖者。参赛学校的老师们谈到这点，不约而同地表示了支持。有老师说：“这样的比赛更纯粹，回归了素质教育的本意。”

　　杭州高级中学的3个申报项目，获得科技创新一等奖。“取消高考加分没有什么影响，我们学校今年的申报项目还比往年多一些。学生们不会再刻意去选容易获奖加分的项目，而是做自己喜欢的创意。”领队老师储王伟说。

　　宁波职教中心两位学生制作的“自动报纸售卖与回收机”，有绿色环保的可爱机器人外形，吃进报纸后会吐出环保铅笔，除了在展示场上吸睛无数，在参赛路上还引起了风险投资商的注意。

　　记者了解到，无论是机器人创意项目还是科技创新项目，今年申报的数量还比去年多了一些。而且，很多项目都挺接地气，如环保的垃圾分类机器人、水上漂物清除机器人，实用的智能轮椅等等，有的已在申请专利。评委老师对此深有感触。“感觉今年调查报告少了，创新的内容多了，而且明显感觉老师介入少了，学生的研究能力提升了。”一位评委说，“一些很平常的事物，学生有想法去做了研究，也是一种创新。像参评的一个项目，研究多米诺骨牌的力学原理，还指出了以前一些结论的错误，真的难能可贵。”有的评委谈到，以前比赛中，一些项目明显能看出不是学生独立完成，甚至是全家总动员，“有的调查报告一看就不是学生自己写得出的，今年几乎没有这种现象，学生答辩得都不错，对自己的项目很了解。”

　　家长的观念也在转变。衢州华茂外国语学校初一学生饶伊珂的“智能遥控太阳能水面清捞船”，获创新项目一等奖。“我们不为孩子加分，只要她有兴趣，就放手让她去做。”父亲饶建明说。而饶伊珂的灵感来源，就是看到外婆家旁边的景观湖脏了，父母提议她做个清理湖面垃圾的小发明。

　　“取消高考加分，对我们的比赛来说是好事，能真正推进我省的素质教育教学。”省科技馆青少部副部长李炜说，科技创新需要的是青少年本身的兴趣与热情。

　　未来科学家们的热情的确没有退却。本次大赛的科技创新项目，年龄最小的参赛者年仅10岁；而科幻画比赛项目中，最小的参赛者还在读幼儿园。