新华社供本报专稿

　　记者 徐超

　　日本文部科学省6日公布明年采用的初中教科书审定结果，在10多本教科书中将竹岛（韩国称“独岛”）等日本和周边国家产生争议的领土均表述为日本“固有领土”。日本官员称，这种做法的目的是“让日本的孩子不会产生误解”。韩国政府当天予以严词谴责，认为日方政府的做法无异于准备重蹈其殖民历史的覆辙。

　　政府推动审定标准

　　日本文部科学省2014年1月修改了教科书审定标准，要求教育界在没有定论的历史、领土问题上适度体现政府官方主张。这次审定中，文部科学省共提出了6点意见，其中4点是要求相关教科书中加入有关日本战后赔偿的政府立场等。

　　在与日本相关的领土争议问题上，地理、历史、公民三种教材18本教科书中均提及日本政府的立场和主张，沿用了“固有领土”的日本官方说法。

　　共同社报道，相比之下，现行的地理、历史、公民三种教材18本教科书中，提及竹岛和钓鱼岛的教科书分别有11本和9本。而在今年春节启用的小学社会类学科全部教科书均提及上述岛屿，确定了从义务教育阶段即开展有关教育的格局，将政府立场写入教科书的倾向更趋明显。

　　韩联社注意到，早在2011年，上述18本教科书中，提及独岛为“韩国非法占领”岛屿的只有4本。

　　就“南京事件”（即南京大屠杀），此次审定后的一些教科书还修改了表述方式。例如，把现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。

　　就教科书审定结果，日本内阁官房长官菅义伟说，在教科书中“准确”描述日本领土至关重要，这样“孩子们就不会有误解”。

　　被指有意重蹈覆辙

　　韩国政府6日发表声明，强烈谴责日本政府审定通过进一步主张独岛主权的教科书。韩国外交部第一次官赵太庸下午召见日本驻韩国大使别所浩朗，对日本审定教科书的做法表示强烈抗议。

　　韩国政府的声明说，审定歪曲、缩小和遗漏历史事实的教科书，是日本政府的又一次“挑衅”行为，反映其缺乏在国际社会扮演负责任角色的意愿。

　　“当日本政府向正在成长的下一代日本人植入歪曲历史观的时候，它事实上就是在说，会重复过去的错误。”声明说。

　　改善关系缺乏诚意

　　韩国政府的声明呼吁日方做出努力，“基于其历届政府作出的道歉态度，在这一个历史性的年度真诚地改善双边关系”。

　　韩联社报道，今年是韩日双边关系正常化50周年，但两国关系因日本在“慰安妇”等历史问题上的立场而陷入近年来最冰冷时期。

　　据日本和韩国外交消息人士先前透露，韩日两国已就4月举行两国外交与防务部门官员间“安全对话”大致达成协议。如果得以实现，将是2009年12月以来的首次。

　　韩联社报道，在韩日两国关系改善初显积极信号之际，日方的做法无疑为这一势头泼上一盆冷水。