乡村需要教师，乡村教育需要教师，乡村扶贫更是离不开教师

乡村教育亟待解忧

　　朱 玲

　　日前，一则中国乡村教师现状调查报道，让一位位坚守在偏远山区的教师形象再次展现在我们眼前。有的老师在大山里坚持“包班”教学38年，有的老师没有编制、医保和五险一金，每月只拿1000多元，还有的老师晚上搬砖挣生活费。这样的新闻并不新，但每每读到，总让人鼻头发酸。

　　当我们城里的孩子忙着择校、减负时，又可知，许多农村孩子却在为没有一间安全的校舍、没有足够的师资而发愁。这正是目前教育改革面临的一大困境：乡村教育这块短板怎么补？尤其在边远贫困地区，微薄的工资、艰苦的生活条件、短缺的教育资源，招不到人，更留不住人。是啊，若非满怀对教育超乎寻常的热爱与奉献，谁又会甘愿自讨苦吃？

　　乡村需要教师，乡村教育需要教师，乡村扶贫更是离不开教师。据统计，我国目前有1100个县尚未脱贫，这些地区的义务教育薄弱学校占全国40%，学生数量占全国33%。提振薄弱的乡村教育，不能只靠老师的自我奉献，一整套强有力的保障机制亟待成型。不久前，中央深化改革领导小组第十一次会议审议通过了《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，也正是立足于此。对农村经济落后地区的政策倾斜，正是教育公平的体现。把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，努力提高乡村教师生活待遇，统一城乡教职工编制标准，职称评聘向乡村学校倾斜，推动城市优秀教师向乡村学校流动，这些方面都大有可为。

　　发展乡村教育，做起来比说一说难很多。大规模撤并农村学校后产生的新“上学难”问题、农村空心化带来的师资“超编不够用”矛盾等，都是实实在在的难题。但再难也得咬牙上，无论是为了改变教育“城挤、乡空、村弱”的不平衡现状，还是为了阻止贫困代际传递，无可争议，都是功在当代、利在千秋的大事。

　　■我来打酱油

　　@风开季节：乡村教师承担着乡村教育的重任，可他们的状况却让人心酸。别怪青年教师太“现实”，不愿意扎根、奉献，每个人都需要养家糊口，他们也需要生存。如何避免乡村教师“流汗又流泪”，值得相关部门深思，毕竟“再穷不能穷教育”不能停留在口号上，而是要有实实在在的行动。

　　@不卑不亢and清澈生活：工作一辈子，辛苦一辈子，穷困一辈子……这是很多乡村教师的一辈子。

　　@楷模开幕：留人留心，要让青年教师扎根乡村，必须让他们从心理上愿意，需要环境改善、待遇提高、改变编制。生活有了保障，一切问题会迎刃而解。但愿这不是奢望。

　　@My跟了这节奏：我是一名师范应届毕业生，说实话我也不希望去农村，第一就是待遇不行，在农村住的不行，吃的不方便，收入也满足不了家庭开支；第二，农村教师社会地位低；第三，农村教师里很多女的嫁不出去，男的娶不到老婆。