记者 石天星 通讯员 蓝建龙

　　编者按：重视学生心理健康教育，刻不容缓。作为省首批心灵港湾工作坊示范点、国家重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》基地学校，衢州二中把心理健康教育打造成校园特色文化品牌，目前又在申报成立国家级中小学心理辅导一级站。记者实地探访该校，希望能够给广大师生和家长带来启迪。

　　本报讯 草长莺飞的三月，衢州二中校园里鸟鸣啾啾，一群学生从林荫道上走过，传来爽朗的说笑声。这是一座“森林学校”，树木蓊蓊郁郁，还住着许多小动物：白鹭、松鼠、黄鼠狼、刺猬……

　　“有一年，一位家长在校门外的马路上发现了一只小刺猬，他用双手捧着小心翼翼地送回了学校，这位家长说，小刺猬是衢州二中的，只有衢州二中才有这样的小刺猬。”衢州二中校长潘志强讲故事时很有感染力，他说，心理健康教育所反映的实质是学校的人文关怀和文化底蕴，教育即护生。“二中的生命状态良好，对动植物关照，对学生爱护。”

　　让学生有求助的地方

　　早在上世纪90年代，衢州二中便成立了心理咨询室。2010年，衢州二中被确定为衢州市唯一一家浙江省中小学心理辅导一级站。

　　心理辅导一级站位于校图书馆四楼，平时这里很少有人出入，但每天下午下课后至晚自修开始前的两个小时，辅导站会固定对外开放，这时候的学生就会多起来。

　　“学生们遇到困惑了，不论是学习上的还是家里的，都可以在这里得到求助！”心理辅导站的负责人朱久良老师介绍说，二中每个班都有一名心理委员，很多时候是心理委员代同学来向老师咨询。

　　目前，心理辅导站共有11名老师，有的是专职，有的是兼职，每天两人一组轮流值班，每学期约接待来访学生100人次，老师们还组织刊发《心灵部落》小报，并通过“心灵家园”网站等多种途径向广大师生宣传、普及心理健康常识，开展心理健康教育教研活动。

　　每年5月，心理辅导站会承办为期一周的“心理健康活动周”，全校学生共同参与户外拓展活动，各班班主任进行心理辅导优质课展示。每年6月1日前后，学校都会为高三学生举办趣味运动会，让学生们在“过儿童节”般的氛围中放松心情。

　　让学生在运动中减压

　　潘校长提倡让学生在运动中减压，学生们每周有两次体育课，每天早晚各跑操一次。在去年的大一新生身体健康测试中，衢州二中毕业生的身体素质在全省生源高中中排第二位。

　　可是，求学的过程不总是一帆风顺，面对高考的压力，有的学生甚至会出现抑郁倾向，老师们自然是看在眼里急在心里，但他们的紧张和担忧不会让学生知道。

　　“总之，要自然地关心，不要特别地关心。”高三年级组组长祝凌宇说，老师会和家长加强沟通，但不会把学生叫进办公室谈话，因为怕再增加学生的压力。最好的谈话时机是刚好在路上碰到了的时候，他会很亲热地将学生 “搂”到路边聊聊天。

　　“你好像最近状态还好呀！”祝老师会先笑呵呵地起个话头。“你现在成绩已经很不错了……我当年哪有你现在这么好的成绩呀！”一番推心置腹的交谈，学生的眉头不再紧锁，祝老师心中有说不出的高兴。

　　陪伴心理负担过重的学生散步聊天、鼓励他们多打球跑步是老师们给学生“开小灶”的另一种方式，二中的老师会细心而又耐心地观察学生是否正慢慢变得开朗。

　　让每个学生都笑容灿烂

　　来过二中的人都会惊奇地发现，这是一所很像大学的中学：学校里的图书馆全年开放，二楼的自习室经常被学生占满，报告厅几乎每天举办活动；校内外的人们出入自由，学校里的文体设施对社会开放。

　　高考前夕，衢州二中高一、高二的学生们会在夜色中集体挥舞着荧光棒为高三的学长学姐们加油打气，歌声、笑声久久回荡在校园；十八岁成人礼，学生们低头沉思、默默励志；开展 “因为有爱，所以幸福”主题活动，学生和家长共同参与，最后相互拥抱泪流不止……学校政教处放心地把这些活动交由学生策划和组织。

　　衢州二中政教处主任郑友民被学生们亲切地称为“友民叔叔”，他在台上“训话”时，下面的学生都会笑起来，并且有照片为证：镜头里，无论近景远景，每个学生都笑容灿烂。

　　郑友民说，“我们希望学生在学校里感受到的温暖和爱更多一些，压抑更少一些。”