据新华社北京3月9日电

　　3月9日，两会代表委员们围绕着审议大会相关报告认真履职。无论是大会发言还是分组审议或是接受媒体采访，“民生”都是他们心之所系，也是他们建言献策的重点领域。

　　那么，代表委员们又聚焦哪些民生问题进行热议了呢？

　　择校“条子”现象少了吗？

　　3月9日，记者就此采访了4位来京参加十二届全国人大三次会议的代表，他们或为名校校长、或者曾经担任过名校校长，就上学递“条子”问题进行了调查了解。

　　2014年初，教育部印发《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，要求19个重点大城市到2015年实行划片就近入学政策。

　　一年过去了，教育部的通知挡住多少“条子”？挡住了“条子”离实现教育公平还有多远？

　　从记者了解的情况来看，情况不容乐观——几个月前刚刚卸任东北师范大学附属中学校长的全国人大代表李桢说：“一些名校校长少不了面对一些托人情、找关系、递条子的时候。这些条子确实让校长们很挠头。”另外一名知名小学校长人大代表告诉记者，除电话之外，“也会收到很多择校请托的条子，全部都是各级领导干部递来的”。

　　不过，几位代表都认为，挡住“条子”容易，但解决教育资源分布不均不可能一蹴而就。

　　一位代表告诉记者，教育公平之路任重道远，而教育改革也需要其他领域的改革配套，“当前一些教育不公平其实是出生地的不公平，你出生的家庭决定了你能接受什么样的教育。你的家庭、你的父母就是你的资源。哪怕在同一个地方，你的家庭不同，也可能意味着你享受资源多还是少……”

　　中国“创客”还要闯几关？

　　“创客”，一个风风火火“闯”入政府工作报告的新名词，如今正“声名鹊起”。这样一个小众群体，却被寄予厚望，作为带动“大众创业、万众创新”的尖兵之一。

　　然而，在代表委员们看来，“创客”在中国生存和发展至少还得过三关——“生死”关、“环境”关和“名利”关。

　　“创客”看上去很美，但当起来并不轻松——大部分人如果创业，是注定要失败的。目前国内青年初次创业成功率不足10％，而创客们的创业成功率则可能更低。

　　代表委员们说，呵护创客情怀要从校园开始。“很多有创意的孩子，经常是学习成绩中等甚至不太好的。”俞敏洪委员说，从小学开始，就要加入创意课程，特别要改变“寻找标准答案”的教学模式，锻炼孩子们的思考能力。

　　梦想与迷惘同在，孤独与欢乐并存。中国创客在坚守，在跋涉。