记者 吕玥 通讯员 张海静

　　“妈妈怀孕了，肚子越来越大，你有什么样的感受？”“妈妈生宝宝时，你在做什么？”“我终于出生了，你是怎么样的心情？”……日前，一堂特殊的观影会，在浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园国际部的一间教室举行。20位刚刚结束“生命的奇迹”主题课程的小朋友，幸福地依偎在爸爸妈妈身边，而电视液晶屏上播放的，正是孩子们与爸爸们的访谈影像。

　　屏幕上，那些平时忙着赚钱、偶尔发发脾气、摆摆架子的男人们，在爱的回忆中展露最柔情的一面。36岁的童童妈妈搂着儿子，忍不住流下五味杂陈的泪水。她的背后，童童爸爸低头不语。一年前，他们因为种种原因离婚，平时很少坐到一起，然而这堂关于爱的回忆课，两个人都陪着儿子来了。

　　许多爸爸妈妈都在观影会后表示，这3个礼拜的主题课程不仅给孩子带来了一次关于爱的教育，也让爸爸妈妈们受益匪浅。

　　然而没有人知道，这个课程背后，浙幼师附幼的老师们所投入的心血。“数不清的讨论、方案设计、修改……常常是一个环节结束了，大家都会凑到一起商量，孩子们都放学了，老师们留下来再计划。”带队的胡瑛老师告诉记者。

　　为什么一份平常的教案要做得这么仔细？记者在浙幼师附幼的省特级教师王芳那里听到了答案：“我们坚信，真正支撑幼儿园发展的不是硬件，而是以幼儿教育观念为核心的幼儿园文化，在我们的理念中，这个文化就是‘爱和尊重’，课程是一种呈现方式。”

　　浙幼师附幼的69位老师们发自内心地爱着孩子们。最近，他们获得了全国三八红旗集体称号。在她们看来，爱是可以触摸的。她们每天都会用微笑迎接每一个孩子，给他们一个拥抱；当和孩子说话时，这里的老师们都会蹲下来，看着孩子的眼睛仔细地倾听；每次户外活动回来，她们都会看看孩子的脸上有没有泥，摸摸孩子的背上有没有汗……

　　爱，又不仅仅止于触摸。幼儿园的叶小红老师一直记得有个叫阿蒙的小男孩，他到了上幼儿园的年纪还几乎不说话，想干什么事情就直接拖着老师的手去，阿蒙的妈妈对此非常焦虑。

　　而老师们始终对阿蒙耐心以待。在多次商量讨论后，大家决定试着采取一种“图片过渡”的方法，将阿蒙平时在幼儿园生活中会遇到的主要事情拍成近30张照片，每次阿蒙来拖老师的手，就引导他先找出对应的照片。其间的失败，叶老师已经记不清，但她清楚记得，有一天在引导了16次后，阿蒙终于拿起照片，并在老师的温柔鼓励下，说出了想说的词语……现在，阿蒙已经就读小学，说话交流与同学完全无异，说起这一结果，叶老师心里满是欣慰。

　　“其实每一个孩子都是一朵长得不同的花苞。”叶小红老师说，关键是要去发现每个孩子的发展过程中的天性，尊重、保护、促进，静静等待花开。浙幼师附幼的老师们都认同，孩子在幼儿园最重要的不是获得多少关于世界的知识，而是能从一个人的天地里走出来，走进一个与人来往、与人沟通、与人共享的世界。

　　或许在很多人眼里，幼儿园老师的努力，并没有可以量化的过程和结果可以评价。不过，所有浙幼师附幼的老师，都在尽力守护每一个萌芽的生长。在这里，爱和尊重永远不会下课，而这颗爱的种子，将陪伴孩子们的一生。