通讯员 徐琼 胡敏 记者 王婷

　　本报讯　近年来，网络课程越来越受到学生和高校的青睐，但同时，网络课程也存在着一定的局限性，目前面临的最大挑战是如何实现学生与老师间的即时沟通。由于时差原因，全球网络课程在课后互动过程中，大洋彼岸学生提出的问题可能要过好几个小时，甚至到第二天才能得到课程导师的反馈。

　　而宁波诺丁汉大学联合了英、美高校实现了全球网络教学的全天候辅导。去年年底，宁波诺丁汉大学、英国诺丁汉大学和美国华盛顿大学三校图书馆首次开发了三校在线课程《文献检索》，破解网络课程即时沟通的“瓶颈”，实现全球网络教学的全天候辅导。

　　宁波诺丁汉大学图书馆老师裘露露介绍说：“我们和英国诺丁汉大学图书馆、美国华盛顿大学图书馆合作实现网络课程跨时区对接，3所高校的课程导师能够24小时在线对学生进行辅导，这意味着无论处于哪个时区，每个学生都能全天候联系到导师。这一尝试实现了学生与老师之间的即时沟通，也为网络教学全天候辅导应用于其他课程迈出了重要一步。”

　　据了解，宁波诺丁汉大学为顺应网络教学的发展，联合英国诺丁汉大学、马来西亚诺丁汉大学搭建了统一的网络教学平台Moodle系统，中国、英国、马来西亚的师生都可以通过网络随时随地分享课件等教学资源、进行教学互动、开展话题讨论、递交和批改作业，同学之间的互动和交流也不再受到时间和空间的限制。

　　依托Moodle系统，宁波诺丁汉大学、英国诺丁汉大学以及马来西亚诺丁汉大学开设了自己的慕课——“诺课NOOCs”，课程的种类、内容、开发程度都在不断丰富。裘露露介绍说，3所大学共享所有的网络电子资源和数字教育教学资源。