核心提示：

　　画贺卡、制沙包、做报纸……越来越多的家长发现，自己正被来自幼儿园的作业“绑架”。当手工制作打着“锻炼孩子动手能力，增加亲子互动”的名头，成为众多幼儿园的必修课时，家长们不得不亲自上阵。这些看似有趣却颇有难度的作业，究竟是让孩子得到锻炼，还是使家长遭受折腾，成为他们难以拒绝的沉重负担？

　　自从女儿嘉嘉上了幼儿园，自诩是个好妈妈的李玲发现，自己越来越不合格了——画画不拿手，剪纸作品是女儿班上最难看的；缝个沙包，挑选的布料平淡无奇不说，针脚还歪歪扭扭地露在外面……

　　对她来说，每次交完女儿的手工作业，都堪比自己念书时交出一张不及格的考卷，更要命的是，这不仅使她难堪，还得让女儿跟着丢脸，“每次听女儿说谁的妈妈真厉害时，我真是羞愧难当！”

无奈：

孩子作业累爹娘

　　李玲至今记得自己两年前收到的第一份家庭作业。那是个大雨滂沱的夜晚，她下班刚回家，上幼儿园小班才一个多月的嘉嘉蹦跳着过来，递上一张老师发的家长联系单，上面写着：请家长和孩子们一起，为自己最好的朋友制作一张贺卡。

　　还没问女儿最好的朋友是谁，李玲先跑去商店，“硬纸板、水彩笔、胶水、剪刀……可能用得上的东西，先买回来再说。”

　　当晚8时多，在请教了一圈身边的妈妈们后，吃完晚饭的母女俩坐到书桌前，决定做一张最简单的卡片——剪贴画。可即便是这样简单的作业，也让绘画基础几乎为零的李玲犯难：“太阳、花、草，画什么不像什么。刚开始，嘉嘉在一旁兴致挺高，但很快就不耐烦了，瞌睡连连。”不得已，李玲只能先哄女儿入睡，再独自完成作业。

　　午夜时分，窗外雨声不停，房间里的李玲很是抓狂。这个画面，之后的两年里不断在她脑海中浮现，“当时那种欲哭无泪却只能硬着头皮干的心情，只有经历过的人才懂。”

　　第二天，嘉嘉带着这张凝聚着李玲一夜心血的贺卡出门，放学回来时却满脸不高兴，因为她最好的朋友说，“这张卡片太难看了”。

　　为了让郁闷的女儿偶尔能扬眉吐气，工作并不轻松的李玲，买来好多手工制作书籍，加入多个妈妈们探讨作业经验的微信群。相信“勤能补拙”的她，开始通宵达旦地投入这场“漫长的战斗”，并抛出豪言：“人家做一遍，我大不了做5遍！”

　　可伴随嘉嘉的成长，作业的难度也在不断加大。前几天，李玲接到这样一个任务：搜集10多种不同类型的树叶，配上说明，做成创意小报。

　　“当时的第一反应是，这作业真的是留给孩子的吗？”李玲告诉记者，看着一脸茫然的嘉嘉，她只能先“命令”丈夫带着嘉嘉出门找树叶，“因为这是嘉嘉唯一能参与的环节”。可小区周边，哪有那么多不同类型的树叶？李玲和丈夫花了两天休息时间，终于凑齐10种树叶，又请懂植物知识的朋友帮忙配上文字说明，最后设计、拼贴成小画报。

困惑：越俎代庖为哪般

　　李玲的烦恼，正引发越来越多家长的共鸣。前不久在温州，一份匪夷所思的家庭作业，就难倒家长一片。

　　据一位周姓爸爸描述，上幼儿园中班的儿子和伙伴们，被要求制作一辆木制玩具车。为了搞定这辆“车模”，全家总动员，购材料、买工具，折腾大半天，却以失败告终。不得已，周家请来专业的木工师傅，花了两三个小时，才顺利替儿子交了差。

　　“隔几天做这个，过几天做那个，基本是高难度的，小孩子怎么可能会做？经常是我下班后做到深夜。要命的是，幼儿园老师还给做得好的小朋友发奖状，让不少孩子幼小的心灵遭受打击。大家都知道这奖状是发给家长的，比哪个家长心灵手巧，真郁闷！”网友“a777777”的话，显然说出了李玲的心声。

　　李玲说，身边的朋友都有过替孩子做手工作业的经历，半夜到公园捡石块做玩偶，用废旧品制作小衣服，找报纸做灯笼……有的家长忙不过来，还得由老人“操刀”，常常争分夺秒甚至熬夜，帮孩子完成作业。以至于有人感叹：“这究竟是谁在上学呢？”

　　可在很多幼儿园老师看来，这些花样百出的手工作业，却是融洽亲子关系的有效途径之一。“家长抽出时间陪孩子一起做手工，哪怕孩子不会做，站在旁边看或者搭把手，也是一种潜移默化的熏陶。”宁波市区某公办幼儿园的叶老师告诉记者，做手工作业的好处还有很多，比如促进孩子手指、手和眼的协调发展，开发大脑潜能，培养专注精神，这些都可以为将来读小学打基础，“做手工作业只是一个载体，目的是让家长和孩子享受亲子交融的乐趣，绝不能由家长全权代劳。”

　　这番论述也得到不少家长的支持。来自海盐的家长马燕告诉记者，她儿子所在的幼儿园也布置手工作业，“孩子乐于参与其中，不懂就问我们，或者和我们一起动手做，大家共同讨论方法，非常有趣。”在她看来，这种作业极大地增进了父母与孩子的感情。

期盼：亲子时光需珍惜

　　女儿上幼儿园两年多，原本在职场叱咤风云的李玲发现，自己越来越羡慕的职业，竟然是家庭主妇。

　　李玲告诉记者，每当看到微博和朋友圈上，那些全职太太悠闲地完成各项在她看来超高难度的家庭作业，那种羡慕嫉妒恨，真的只能说给自己听，“对我们上班族来说，在家陪孩子的时间本来就不多，这些有限的时间如果还被这种作业占用，真是得不偿失。”

　　在武汉市教科院专家陈红梅看来，家庭作业是家长了解孩子学习和生活情况的一个很好的载体，幼儿园布置的多是亲子手工作业，确实无可厚非。不过，这份作业怎样才能更实用、更适度，是幼儿教育必须认真面对的课题。

　　网络上，有家长曾对自己收到的手工作业，按难易程度展示：陪孩子完成一本贴纸书是最简单的得一颗星；画水稻、棉花等农作物是两颗星；用图片记录自己的过年生活被评为三颗星；为元宵节亲手扎个花灯，完成语文、数学小报各一份，则是更难的四颗星和五颗星。

　　对此，陈红梅建议，幼儿园在布置作业时要和家长多沟通，做到实用、适量、适度；同时，家长对幼儿园的作业也要正确对待，不能越俎代庖。在辅导孩子做作业时，家长不要剥夺孩子思考和探索的权利，可以与孩子共同完成。

　　曾在美国从事多年幼教工作的宋群对此也深有感触。她说，她任教过的幼儿园都开设了手工劳美课，每周一次，手工作业都在幼儿园完成，不布置家庭作业。不过，有些家长回家后会主动带孩子做一些手工作业，比如用废旧物品做玩具、废报纸做纸球等。这样的效果不错，“家长带着孩子一起做，会让孩子有自豪感和自信心”。

　　昆明资深幼教专家刘岚也是一个妈妈，她很支持家长和孩子一起做手工作业。“现在家长陪孩子的机会和时间比较少，如果能在晚上或周末一起做手工，度过一段美好的亲子时光，非常有意义。”刘岚建议，即便觉得麻烦甚至辛苦，家长也不要在孩子面前埋怨老师，应该快乐面对。

　　“0岁至6岁阶段，是人生最重要的培养情商阶段。在这个阶段，孩子的手工作品幼稚可爱，是一种美好的童年记录，家长可不要轻视。”刘岚认为，幼儿园如果每周布置两三次手工作业，次数就偏多，应该把握好度。