通讯员 黄晓燕 肖崇崇

　　记者 王婷

　　本报讯 月考，这个在紧张的高中阶段出现最频繁的词，如今也渗入了我省高校。

　　一直以来，离开了严格的监管、摆脱了高中阶段名目繁多的考试，迈入大学殿堂后的学生身处保险箱一样的象牙塔内，难免有人挥霍时间和青春。浙江财经大学东方学院会计分院推出了“专业课程月考”制，引导学生把注意力转到学习上来。

　　进入11月，大学生们就进入了这个月的专业课备考阶段。财务管理专业大三学生曾颖颖罗列了一下，《基础会计》《中级财务会计》《财务管理》等财会专业最核心的课程都被学校列入了专业课程月考计划，“除了每学期期末考试外，教师在授课过程中要安排三至四次考试，每次考试的成绩按一定比例计入期末考试总成绩，平均下来，相当于每个月都有月考。”

　　“以前一直到期末才有考试，大家平时都比较放松，经常忘了学习。而现在一下课就会对专业课所学知识进行梳理，每次考试前都对每个章节的知识进行系统的复习，有针对性地做题，常常为了弄懂一个知识点而大量查询资料。”曾颖颖是文科生，对于计算类的题型掌握起来比较慢，有一次为了理清净现金流量的计算，在图书馆里找了6本习题册研究，她说： “其实也不完全是为了得一个高分，而是觉得能够有个形式督促自己学习。”

　　这几天，“为形势所迫”，大三会计专业学生朱嘉浩频繁出现在自习教室。他坦言，对于文科专业的课程学习来说，大学普遍流传的一种学法就是考前“背多分”，“上课记笔记，下课抄笔记，考前背笔记，考完全忘记”，“以前期末考前押宝式冲锋也偶尔能取得高分，现在不行了，每个学期3次的过程考试，使得我必须把这些知识点都牢牢掌握才能得高分。”

　　“推行月考制度以来，我最大的感受是随时保持学习状态，课余时间花更多的精力在学习上，以前都是在期末最后半个月泡图书馆，而现在只要有空闲的时间就会去图书馆。” 会计专业的郑洁幸还发现了一个“怪现象”：以前下课铃声一响，同学们一窝蜂地整理书本离开教室，而现在常常有同学围着老师问题目，并且大家往往是排着队、手里拿着汇集问题的纸张，一边听老师讲解，一边快速记录。

　　据了解，月考的试题全来自试题库，而试题库的题目都是各专业老师收集汇编而成的。每次考完，还有一份关于学生试题掌握程度的分析，反馈给任课老师。《基础会计》任课老师、助教许诺说：“对于我们年轻教师来说，跟着导师出卷、批卷、发现学生的不足，并制订接下来的教学任务，感觉自身收获很大。”

　　正在给学生出试卷的财务管理课程任课老师杨健兰，第一次接到实行月考制度通知时也有过不乐意：出卷、阅卷、讲评、总结等极大地增加了工作量，但当她参与了每一个环节后却由衷地说：“从教学角度来看，推行月考制度的确有利于学生在专业知识方面打下稳定扎实的基础，利于优良学风的营造，无形之中也增加了教师之间的竞争，对教师的教学水平也有一定的督促提升作用。”

　　月考不仅仅是考学生，也在考老师。浙财大东方学院会计分院院长冯晓认为：“专业核心课程的月考制度，既增加了平时成绩在总成绩评定中的比重，也加强了日常教学质量的过程控制，为科学评价试卷难易程度积累了大量真实的数据。教学平行班之间考试结果的差异，也使得任课教师在教学中及时查漏补缺。”