本报杭州11月5日讯

　　记者 石天星 通讯员 杨文博

　　今天上午，由杭州上城区承办的中国杭州名师名校长研讨会开幕，今年的主题是中小学教育质量综合评价的改革。

　　教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛指出，教学质量评价将向两个方向进行改革，一是增值性评价将代替过去的横断评价，二是认知诊断将代替传统的测验方式。

　　“增值性的评价是不看孩子的成绩好差，而是看一段时间后，老师是不是能够促进学生的发展。”辛涛说，认知诊断方法不仅看到了哪个学生好、哪个学生差，更要看到差的背后是什么。

　　辛涛认为，作为评价者，他最看重的评价标准是学生持续的自我发展和自我提升。“学生的自我发展不应该只看成果在哪里，还要考虑学生取得成绩的代价和成本，有没有以牺牲学生的健康、兴趣为代价。”

　　杭州名师名校长研讨会自2002年举办以来，始终秉承层次高、专业强、主题深、观念新的原则，深层次探讨中国教育本质的问题，今年有来自美国、英国等国的专家学者和来自全国的近400名名校长、教育界专家参加。