记者 石天星 通讯员 翁艳燕 黄剑磊

　　本报讯 “小班化不仅是外观上的，更大的变化应该是内涵上的。”近日，长三角第十届中小学小班化教育研讨活动在杭举行，浙江大学教育学院教授刘力说，小班化不仅仅是班级变小了，还意味着老师要从关注全班深化到关注每一个学生，在国家颁布的课程大纲之外，让每一个孩子也都有自己的发展大纲。

　　刘力说，现在小班化的学校日益增多，但如果整个学校的组织结构不与小班化配套，那么小班化教育的意义就难以真正实现，衡量改革的标准是看学生能否获得更好的教育质量，看孩子们是否在原有的基础上获得了更大发展。

　　当天下午，与会者还在长江实验小学进行了实地观摩。长江实验小学是杭州市首批小班化实验学校。