本报记者 王婷 通讯员 陈胜伟

　　寒露过后，进入秋收的时节。

　　90后俞丹锋是浙江农林大学的学生，在校园里就闻到了丰收的气息。

　　几十亩的农作园占了校园一隅，俞丹锋每每路过都忍不住向里张望：一垄垄甘薯叶尽情铺张着绿意，玉米秆在风中向他招手，瓜藤蔓延出大大小小的S……

　　看着黄澄澄、熟弯了腰的稻谷在阳光下闪着金光，从没干过农活的大学生也忍不住撸起袖管，操起农具，割稻、挖薯、收菜、捉虾……劳作的人群里多了许多年轻人的身影。

　　秋收中，一箩筐一箩筐的果实，有着沉甸甸的分量。

　　在劳动中感悟自然，可以回溯到浙江农林大学50年多前的“劳作课”上，那个时候，农林大全校师生边上课边劳动，挑砖加瓦，自建校舍，50多年来，“劳作课”是每个学生的必修科目，作为一种传统延续下来。

　　如今，浙江农林大学拥有近3000种植物、14个专类植物园和8个特色植物园、总面积近3000亩的校园，已全部“承包”给学生义务管护。学校还在校园里专门开辟了50多亩的小农场，在德清建立了500多亩的实习农场，鼓励学生种瓜种菜，在户外开展生产劳动。每周五下午，全校师生背上锄头，挑上簸箕，拉上板车，在校园里栽树苗、除杂草、扫落叶、种庄稼，年复一年，在劳动中收获自然的馈赠，感悟农耕的真谛。

　　现在的很多大学生，都是从学校到学校，大都没有从事过农业劳动，干过农活的大学生非常少。为此，农林大专门聘请专业教师指导学生参与施肥、翻整、起垄等劳作，同时选育了各种果蔬的小苗分配给学生耕种。

　　“秋收劳作，可以生活化，也可以学习化，这是一种实践，倡导一种亲近自然的生活方式。”浙江农林大学党委副书记余杰说，“教育不能是空心的，不能没有根基没有生活，否则我们的教育就不会成功。劳作课，就是想让大学生们在大自然里找到乐趣，找到生活态度……”

　　也是在这样的秋收时节，摄影家阮义忠用镜头记录下一个乡间少年在田地里劳作的情景，记得那部摄影文集取名叫“人与土地”，一下点出了劳作场景里的两个主角，这也是秋收进行时里的主旋律。

　　人与土地，是何种关系？

　　手握锄头，才蓦然发觉，人与土地就是人与大自然的关系。

　　原来，一年四季，耕、种、锄、耘，无不彰显着天、地、人的亲密和谐。

　　带着这份感动和感触，今天，本报联合浙江农林大学发起“微影像·秋收进行时”活动，不论你是谁，都可以拿起手机、相机、影机，拍录下秋收的相片、动图、视频等影像，留住那一个个劳作的身影。

　　微小的影像，也可以交流出力量，在图像无声的静默中，唤起当代人失落的土地记忆。

　　来吧，我们等着你。