本报温州9月17日电

　　记者 包敦远 县委报道组 叶圣义

　　打小就崇拜军人的李科，在报考志愿上填写了“特殊教育”专业，原因就是想当特种兵。等到被录取时才发现不是那么回事。李科知道，现实不容更改，必须保持乐观心态。从陕西到江苏读完“南京特师”之后，1997年来到温州开始了他的特师工作。

　　那是一段艰难的岁月，特殊学校里要人没人，要钱没钱，小、散、破、漏、凑是特教事业的共同特点。教学条件差并没有影响一位优秀特教老师的成长，在李科被任命为校长之后，温州的特殊儿童迎来了属于他们的春天。

　　李科把所有教师都派到各乡镇，甚至各个村去做工作，让特殊儿童都有公平接受教育的机会。2002年，温州市又一次“敢为人先”，决定建设一所全国最大的特殊教育学校。2009年，当地终于把温州聋哑学校、温州新码道学校、温州盲人学校和永嘉聋哑学校合并组成温州市特殊教育学校。该校集特殊儿童教育、康复就业指导、师资培训、社会服务为一体，是涵盖学前教育至中等职业教育的15年制公立全日制寄宿学校。

　　作为这样一所学校的校长，用李科的话来说，肩上的责任重大。900多名患有听力、智力、视力障碍的孩子，年龄从两岁到二十几岁不等，他们中绝大部分都住校，还有不少孩子患有癫痫等疾病。李科就像他们的父亲一样，他说：“孩子们都是一个应该享受教育权利的有生命的人，应该受到尊重，也应该拥有融入家庭、融入社会的权利。”

　　李科认为，特殊教育仅靠耐心、爱心、责任心是远远不够的，还需要更多的专业知识和技能。他相信，每个特殊儿童都有不为人所知的才华，可以发掘培养他们的一技之长。

　　近年来，温州市特殊教育学校的学生先后多次在全国和省级的残运会中夺得金、银、铜牌；在各地残疾人文艺汇演中多次获奖，并有多人被中残联和省残联选中出国访问演出……孩子们在频获佳绩的同时，也增强了自信心。学校还先后与温州市民间工艺协会、浙江工贸学院等合作，开设了黄杨木雕、瓯绣、瓯塑、细纹刻纸等课程，成为全国特殊艺术人才培养基地和国家非物质文化遗产教学传承基地。