本报杭州9月10日讯

　　记者 王婷 通讯员 赵蕾 陈胜伟

　　“在我上过的无数课里，我一直认为，最重要的一课，就是开学第一课。这是因为，只有在大学开学第一课中树立目标，明确对自己的定位，那么你的大学才可能成为一生中难忘的一段时光，否则，你可能就是来打酱油的……”

　　在我省高校陆续开学的日子里，“第一课”成了别具匠心的一抹亮色。

　　坚守“独立”的品格，是浙江财经大学用一张手绘地图教给大学生的“第一课”。如果将“独立”作为对大学生的要求，可能很多人会不以为然，迈入大学校园的学生都已是成年人，“独立”是自然的。

　　果真是这样吗？浙江财经大学工商管理学院开学前期专门抽样统计了“送学团”的情况，开学前省内外自驾车“送学团”川流不息，80%以上家长直接帮孩子打点行李，开学时75%以上的新生有至少两名亲属护送。

　　在一块巨大的“点赞”板上贴满了事先准备好的大学生照片。市场营销专业新生倪嘉轩翘起大拇指，摁下红指印，在签名板上“点赞”，并与自己的红指印拍照留念，“这个点赞活动很新颖，按下手印是一种承诺，在告诉我们要更加自立。”

　　“点赞”完毕，一张“手绘地图”登堂入室，继续“第一课”的内容。新生必须按照手绘地图的指引及学院所提供的信息，找到自己的寝室，以往由学长送新生去寝室的方式就此终结，“手绘校园地图，我感觉萌萌哒。”倪嘉轩显然很享受这样的“第一课”，“我按照地图自己找到寝室，开启了大学之路，这样的事情本身就是一份很好的纪念。”

　　以往，家长在学生宿舍帮大学生挂蚊帐、铺床位、整理衣物是司空见惯的现象。而今年，为了让学生从入学第一天就开始学会自立，改变往年学生入住依赖家长布置的现象，浙财大的新生开学第一课同时与家长约定，宿舍内务整理事项由孩子独自完成。“记得高中开学时还是为女儿铺床，今天看到她开心地整理自己的内务，进步这么大，感到十分欣慰。”新生家长陈蓉对这样的约定表达了赞许。

　　到大自然里去劳作，是另一种形式的第一课，还原一种“自给自足”的独立人生。大学生俞丹锋虽然学的是农学专业，但从小到大都没干过农活，这一次，他在浙江农林大学的校园里扛起了锄头参加劳作，对草坪进行修剪养护、在绿地里除草打扫、在小农场里耕种施肥……俞丹锋和同学们一起拿着剪子、挑着畚箕、扛着锄头，在各种劳作中体验“开学第一课”。

　　在大自然里学会使用锄头等工具，不仅是“第一课”，还将是“必修课”。浙江农林大学近3000种植物、14个专类植物园和8个特色植物园，已全部“承包”给大学生管护。

　　为了更好地指导学生从事农业生产，学校专门聘请专业教师，指导学生参与施肥、翻整、起垄等劳动生产，同时选育了各种果蔬的小苗，分配给学生耕种。

　　“现在很多大学生都是从学校到学校，大都没有从事过农业劳动，干过农活的大学生非常非常少。”劳作技术指导叶志明老师认为，鼓励大学生参加劳动农活，自己动手种植果蔬，不仅能够让他们见证果蔬的种植和生长过程，增强从事农业必须的动手能力，还能学习到很多课本上学习不到的知识，也是一种很好的积累。