何苏鸣

　　第二批党的群众路线教育实践活动进入第二环节，领导干部开始对照 “四风”问题撰写剖析材料，于是，网络成了一些人的朋友，有人神秘又喜悦地表示：“网上那么多模板，挑几篇分头抄，省时又省事。”

　　教育实践活动开展伊始，习近平总书记就提出，这次活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，让广大党员干部真正“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。如果连最基础的剖析材料靠百度，那么这次活动的效果显然会大打折扣。

　　对照先进，查找不足，找到根源。这不仅是前阶段学习教育转化为自我反省的一次检验，更是开好民主生活会、有效开展批评与自我批评的前提之一。问题是，通过“百度”寻找自身存在的问题，不仅会让这个环节失去原本的意义，甚至会成为更大的形式主义。

　　自己的事情自己做，这个连小朋友都知道的道理，到了一些领导干部这里，却成了一句空谈。对他们来说，“工作忙”是最好的理由。殊不知，这是对自己的不负责任。

　　剖析材料自己写，对于领导干部来说，需要的是直面问题的勇气和痛下针砭的态度。当自己真正成为材料中的主角，才能摆脱千人一面的尴尬，也才能让教育实践活动真正取得实效。