本报杭州6月2日讯

　　记者 石天星 王婷

　　我省首批特级教师、78岁的朱雪丹老人将自己从教60年的心血汇成一部书稿《教育孩子的艺术》，用简单而有效的教育方法，教给孩子学习思考的方法，以及人格、信念的培养——本报刊出《字里行间爱的故事》（详见5月30日第17版）之后，不少读者打电话来询问： “哪里能买到朱雪丹老师的《教育孩子的艺术》？”记者只能回答：现在书还没有出版。对方听了难掩失望，“那书能够出版吧？我过段时间再打过来。”声音里又是满满的期待。

　　这当然是一本很值得期待的书。它所讲述的爱的故事，让人不禁怀念那个时代的质朴和单纯，更让人触到了教育纯粹而温情的本质；它汇集了一位优秀教师的教育思想，当你不知道该如何教育孩子的时候，书中又随处是现成的“土方子”……你可以看到一个个真实而鲜活的教育案例、一枚枚从报刊书籍上精心采集来的小故事，以及一句句看似平常却意味深长的点拨。

　　“我每天读书看报，看到有孩子跳楼，还看到有一个父亲打死了女儿，那父亲哭得站不起来了……孩子好可怜，家长也好可怜。”朱老师说，一辈子见过的事情太多了，但没有比看到那些家庭的苦难更让她难过的了，“我想把教育的道理早点告诉他们，要救救孩子！”

　　责任感也好、同情心也罢，这位年近八旬的老教师想再为教育做点事。

　　朱老师说，读过这本书，家长就会懂得暴怒时要学会“冷处理”，老师就会知道家境不好的孩子、学习不好的孩子将来都可能是很有出息的孩子，不能急功近利……朱老师把想说的话都写进了《教育孩子的艺术》里，甚至愿意自费出版，当作一项公益事业来做，只是担心书的销路窄，出书成本会过高，社会影响也十分有限。

　　但是，不少热心的读者都开始关注朱老师的书了。《字里行间爱的故事》见报后，一个名为“朱雪丹的粉丝们”的QQ群就一下子热闹起来。朱老师曾经带过10期的省小学语文教学研究班，群里都是研究班的学员。

　　第10期学员张浇娇现在是温州瓯海教师发展中心教研员，她正打算与教师发展中心联系，在 8月下旬举行的全区师德培训时，争取用教师培训经费给每位受训的班主任发一本《教育孩子的艺术》。她还设计了专门的统计表格，让其他老师将各地的订书册数汇总过来。

　　“不知道印多少，出版社才会答应印？”群里的老师们都在讨论着这个问题。

　　湖州南浔的章九英老师说，90年代初，朱老师出版过一本《朱雪丹语文教学三十年》，这本书跟着她历经了五次搬家，但一直被摆放在书柜里最显眼的位置。现在这本书已经泛黄，还折痕累累，到处是圈圈划划，但在她的教育生涯中，没有哪本书比它更有用了，“班主任工作也好，语文教学也罢，每每遇到困难，我总是一遍又一遍地翻阅这本书，寻找良方……”

　　省教育厅教研室副主任张丰看过本报报道后很是感慨，他说，虽然没有见过朱雪丹老师，但知道朱老师是他“前辈的前辈的师长”。他说，全社会都要改变“经济模式”的教育质量观，让老师能平下心来研究学生。“育人”比“育分”难，“育人”需要教师有更强的“学生意识”，了解每一个学生的性格和心理特征，润物无声地予以注视、引导。 “心中有学生”正是教师最重要的师德，也是教师职业的核心。