王东

　　人们关注即将来临的高考，也瞩目高考加分项目调整方案。媒体报道，从今年起，奥林匹克竞赛获奖学生不再享有保送资格，奥赛、体育加分也将不超过20分。与此同时，各地的高考加分政策进一步收紧，加分项目明显减少，所加分值均有所下调。

　　在高校招生中，给予特定的学生一些加分，初衷是为了补偿他们因地域或其他因素所遭受的不平等教育，通过高考加分，来弥合教育差异。

　　值得注意的是，这样的高考加分本质上属于补偿，而非奖励性质。再反观那些已经或正在被削减的加分项目，无一不是对学生特长的“奖励”。以奥赛为例，绝大多数获奖者来自区域内的名校或重点学校。他们已经享受了优质的教育资源，如果高考加分政策再为其倾斜，那就是锦上添花，而非雪中送炭了。

　　在追求公平正义的过程中，不能让那些已经享受了优质教育资源的群体独享教育发展的红利，这才是高考加分“瘦身”的真正目的。所以，需要逐步地把一些奖励性加分减下来，同时还要确保补偿性加分不受影响，甚至能得到强化。

　　至于那些特长突出的考生，完全可以由高校根据自己的办学定位，通过自主招生等方式来给予关注。虽然自主招生的最后呈现方式也是加分或降分，但它属于“一对一”，对高考公平公正性的影响要远小于那种“一对多”的加分政策。更何况，这有利于高校的特色培育，更有利于人才培养。