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00014版:人文·理论视野

“回头看” 看“回头”

  最近,中央领导强调,要抓紧组织开展“回头看”,深入排查群众路线教育实践活动中存在的突出问题,举一反三、追根溯源,采取有力措施加以解决。

  “回头看”是检验教育实践活动的一项举措,也是查漏补缺的一种好方法。“回头看”,该看什么?除了上级要求规定的之外,还有一点就是看群众反映强烈的问题有没有回头,整改的突出问题有没有回头。

  看“回头”随着时间的推移,一些同志认为问题查也查了、摆也摆了,民主生活会也开了,整改措施也制定了,“闯关”也成功了,抱着该怎样还是怎样的心态,一些不良习气可能会出现“反弹”、“回潮”和“变种”,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风可能披上外衣变个花样,按下葫芦又浮起瓢。

  “回头看”是为了更好地“向前走”。 革除作风之弊、行为之垢并非一朝一夕之功,聚焦“四风”“回头看”, 深入排查存在的突出问题,举一反三、追根溯源,尤其是那些容易回头的问题表现在哪里,根源在哪里,症结在哪里,及时发现苗头,抓住不放,常抓细抓长抓,抓经常、经常抓,抓具体、具体抓,抓持久、持久抓,抓反复、反复抓,防止虎头蛇尾、一阵风,以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头抓下去,冲破思想观念上的樊篱,创新根治沉疴的治本之策,铲除滋生弊垢的土壤和温床,一点一点收复清风正气的“失地”,除弊去垢,扶正祛邪,久久为功,不断激发正能量。


浙江日报 人文·理论视野 00014 “回头看” 看“回头” 2014-05-23 3479029 2 2014年05月23日 星期五