本报评论员

　　查摆问题是解决问题的基础。基础打得牢靠，效果才有保障。在第二批党的群众路线教育实践活动中，各地各单位正通过各种方式广泛征求意见，认真查找问题。但必须正视的是，有些地方和单位没有认识到查摆问题的重要性，走走过场、应付了事；有些地方认为用为群众办实事就可以替代学习、替代查摆问题。殊不知，这些问题都会影响教育实践活动的有序开展。

　　在第一批教育实践活动中，习近平总书记就强调，要“打牢学习教育和查摆问题两个基础”，这对教育实践活动取得实效至关重要。习近平总书记在兰考县调研指导时又强调，要用好批评和自我批评武器，有一点“辣味”，让每个党员干部都能红红脸、出出汗。要坚持开门搞活动，让群众大胆提意见、评头品足，特别是对群众提出的一些具体问题，能够解决的要抓紧解决。

　　推进第二批教育实践活动的开展，打牢查摆问题的基础，就要在学习中自查自省自警。学习最怕就事论事。学习的目的是实现自我教育，提高思想认识。现在有些地方和单位没有意识到学习的重要性，为了学习而学习，没有联系工作实际提出问题、思考问题、研究问题。党员干部要坚持边学习边思考，边学习边查找，这样，查摆问题才能有的放矢，整改落实才会更加自觉。

　　打牢查摆问题的基础，就要广泛听取意见。照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，首先要照镜子。基层如同一面大镜子，常对照，能看出工作是否符合基层实际、决策是否符合群众意愿、作风是否得到群众认可。党员干部要增强群众意识，增强基层意识，在走访中查找问题，深入群众，深入一线，到田间地头听意见、找问题，诚恳地邀请群众“挑挑刺”、“把把脉”。

　　打牢查摆问题的基础，就要聚焦自身的“四风”问题。用好批评和自我批评武器，不仅要查找工作中的问题、班子问题，更要瞄准自身的问题，多拿镜子照自己。把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足。

　　打牢查摆问题的基础，就要坚持边查找边整改。围绕征求到的意见、查找出来的问题，从不同角度认真分析问题根源，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，下决心动真格整改落实，确保第二批教育实践活动取得实效。