学雷锋是对学生进行道德教育必不可少的一课，尤其对于上世纪 80年代的老师和学生而言，那时正是积极响应国家号召学雷锋的火热时期。“那时候，‘学习雷锋好榜样’不仅是个口号，每个学生身上都有真挚的奉献精神。”

　　当时根本不存在“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的情况，努力使自己成为雷锋式的新青年是很多学生的理想。当时，学生专门组织了学雷锋活动小组，在小组长的带领下利用休息时间义务劳动，有人挑粪浇菜，有人拔猪草，有人洗衣服打扫卫生……到了夏收秋收时节，学生们会抽空帮生产队或孤残老人拾麦穗、掰玉米棒。经过长期的教育，学生们认为学雷锋是有意义的活动——能够为别人做一些事，自己才是有用的人。

　　我记得有一年同学们自发成立“爱心助残小组”，想要参加的孩子特别多。大家组织在一起，为残疾人、孤寡老人和军烈属提供一些帮助，帮他们做一些力所能及的家务。谁家生活不便、谁的情绪低落、谁的身体虚弱，小组成员是最清楚的。学校每送走一届学生，后面的学生又立刻补进这个光荣的小组，爱心助残小组一直持续了好多年。