本报记者 童桦

　　说活动之前，先来说一则趣事。

　　今年教师节期间，微博上冒出一篇字体虽幼稚，思想却新锐的小学生作文。这篇名为《园丁和导游》的小文章，以一道填空题“老师就像什么”为引，既道出了社会对“园丁”二字根深蒂固的认识，也阐述了小作者选择“导游”的奇思妙想。

　　“我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。”这段朴实文字在引起网友广泛关注的同时，也让我们产生了多样的思考。

　　什么样的文章立意才是有价值的？什么样的微故事才是最棒的？什么样的梦想才是有飞翔翅膀的？这些问题，真有标准答案吗？全省各学校迎来新学期的铃声，站上讲坛之上的教师们，又将引导广大学生去发现一个七彩的未来。

　　学生对教师的渴望，是多元的；少年对梦想的企盼，是个性的。对于由浙江省新闻出版局、浙江日报、浙江省作家协会、杭州师范大学联手主办，杭州师范大学文化创意产业研究院、腾讯·大浙网承办的“发现·TOP未来”大型主题阅读活动来说，成为广大少年文学爱好者在文学之路上的引导者，也正是我们的一个梦想。

　　梦想，已经起航。自本报在本周一推出“我有一个梦想”微故事征集令后，省内温州大学、杭州采荷中学、杭州采荷二小、杭州胜利小学、庆元举水乡校的少男少女们，都向我们寄来了他们的梦想。“想成为一位女机长”、“想做一个冒险家”、“想要爸爸尽快回来”、“想要世界和平”……细细阅来，足见真情流露。

　　“我看到消息后第一时间告诉了学生们，我认为这是一个引导孩子进行文学创作的好机会。”胜利小学副校长陆虹说，现在教育相对重理轻文，理科有一些奥数竞赛可以参加，文学展示空间相对较少，文学是根基，在小学阶段将文学根基打好，未来的生活也会更多姿多彩，“小孩有小孩的梦想，小孩的梦更加不受世俗干扰，将这些梦收集起来，将来阅读也是一种回味。”

　　作为“发现·TOP未来”的子活动，“我有一个梦想”微故事征文是为了能够发掘、培养一批少年文学爱好者，并为其提供各种平台促进少年们的文学成长。所以，作品自然也缺不了评委专家们的点评了。浙江省作协副主席、著名童话作家汤汤在收到了这一阶段所有学生们的作品后，她在感慨微故事难写的同时，也提出了自己对这些作品的看法。

　　“目前的作品，留给我的阅读印象是，大同小异，让人眼前一亮的作品不多，打动人心的更少，和我以前看过的许多写梦想的习作差别不大。”汤汤坦言，这些微故事中有梦想，却少故事，“写梦想，该怎么写出故事来呢？也许可以从两个角度去考虑，一是为什么会拥有这个梦想？写梦想源头的故事；二是有了这个梦想后，发生了什么故事？既然是微故事，还是要以叙述为主，抒情为辅。”

　　把看起来平淡的故事叙述得有滋有味，这是汤汤提出的写作重点。而在另一位评委，杭州师范大学文化创意产业研究院院长、著名文学评论家夏烈眼里，这些小梦想们则呈现出另一番风景。“总体看来，孩子们对世界还是充满了好奇，也在平凡中诉说了自己的梦想，我觉得这是一个好的现象，至少要比虚假的，凭空想象的要好很多。”夏烈说，在这些微故事中，他还是看到了孩子们真诚的地方。

　　不过他也谈到，“我有一个梦想”的微故事征集是为了给少年们提供一个畅想的机会和平台，并不是简单意义上的征文比赛。“一篇优秀的微故事，是需要时间来磨砺的，少年文学爱好者完全可以让自己的心灵再驰骋一会儿，再多思考一会儿，再多想象一番，不要急于下笔，或许会出现更棒的微故事。”夏烈认为，中小学生写作微故事时还是要避免受成人的思维影响，去简单地把成人世界中的不完美，或者政治话题等少年化，口号化。

　　几位评委同时谈到，为少年编织一个文学梦，其实也是文学发展自身的梦想，存在着必然的逻辑关系。带着孩子们一步步走上文学的旅程，关注他们的成长，引导他们看到文学多个可能的发展空间，进一步培养少年们对文学的乐趣，这正是本次“发现·TOP未来”大型主题阅读活动的举办初衷。

　　为此，“发现·TOP未来”将面向全省少年文学爱好者继续征集微故事“我有一个梦想”，部分优秀作品将会刊登在浙江省少年作家协会旗下的刊物上，以及腾讯·大浙网的“发现·TOP未来”专题页面中，还能得到几位专业评委的详尽点评。

　　如果你有特别想说的梦想，就请告诉我们吧，“发现·TOP未来”等着你。

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