记者 王婷

　　本报讯 中职生比大学生更好找工作。最近，教育部发布了《中国中等职业学校学生发展与就业报告》，这是国内第一份专门聚焦中职学生发展和就业情况的报告，报告显示，中职生就业率超过95%，已经高于目前大学生的就业率。

　　在职业教育大省浙江，近些年，中职教育在经历专业结构调整后焕发出勃勃生机，不仅中职毕业生的就业率持续保持在95%以上，不少中职学生甚至已经成为了助推产业升级的“人力资源”。

　　浙江信息工程学校学生施鑫等人发明的V3.5立轴风力发电机控制系统，获得发明专利1项和新型实用专利2项，湖州久智自动化技术有限公司用50万元从学生手中买下了这项专利，创造了380万元利润。

　　拖把挤水器、真空垃圾桶、全自动宠物厕所、微波炉炒锅……富阳职业高级中学毕业的夏冬一个人就有一箩筐小发明，他发明的第五代教学圆规已准备批量生产。

　　目前，像施鑫、夏冬这样的一批中职学校培养出的“爱迪生”，已成了发明市场的新生力量。

　　据省教科院院长方展画透露，在对我省27所创新创业试点中职学校的统计中，2010年至今，在校中职学生共获得专利授权301项，其中发明专利11项、新型实用专利221项、外观设计专利69项。这些专利已有35项成功转让给30家企业，占总数的11.6%，成交金额343万元。此外，另有30项尚未获得专利授权的学生小发明成果也已向26家企业出让技术，成交金额158万元。

　　企业普遍反映，中职学生的小发明成果实用性很强，适用性很突出，不需要大的资金投入，不需要添置大型尖端设备，也不需要引进高层次专业技术人才来操作。“小发明”可以解决小微企业发展中的大问题。

　　中职生红红火火的创新成果与我省风生水起的中职教育探索分不开。

　　为了助推产业转型升级，我省深入调整了职业教育专业结构。在41个省块状经济现代产业集群转型升级示范区及40个首批省现代服务业集聚示范区所在地区，职业学校建立的主题专业已基本覆盖了相应的产业。比如，杭州对应的16个示范区，就设置了旅游服务与管理等31个主体专业，新建了物联网技术应用等8个新兴专业。

　　目前，我省对应地方产业需要，已经设置了739个主体专业布点，其中先进制造业242个、现代服务业465个、现代农业32个，使专业设置与产业结构更加匹配。

　　我省还顺应新兴特色产业开发了相关专业。去年，在全省范围内评选出了台州仙居的无骨花灯设计与制作、金华浦江的水晶工艺与设计、丽水龙泉的陶瓷工艺、金华东阳的木雕设计与工艺、宁波奉化的气动元件生产技术等23个新兴特色专业。

　　这一组数据可以折射出浙江中职教育的实力：全省与中等职业学校签订长期合作协议的企业数达到了7722个，职教集团数量达到了120个，中职学生的实训场地面积达到242.6万平方米，仪器设备总值达到363552万元，平均每个学生5974元。

　　据悉，我省现在还对全省公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级所有在校学生免除了学费（艺术类相关表演专业学生除外），民办学校按当地同类型同专业公办中职学校学费标准给予补助。

　　渐渐地，在良性循坏下，我省中职学校就培养出了一批会动脑、善思考的高素质学生。