本报杭州8月17日讯

　　通讯员 张鸯 记者 王婷

　　一个个小创意，居然能让原本枯燥的教材活起来、动起来。今天，在浙江大学紫金港校区举行的第八届全国优秀自制教具展评活动上，来自全国各地的近600件参评教具让人大开眼界。

　　如果不是亲眼看到，你可能想象不到，乐器原来可以这样简单——一个口香糖空瓶，上面打几个孔，外加一根吸管，便能吹出一曲美妙的乐曲……更让人刮目相看的是，这个名叫“瓶笛”的教具出自宁波鄞州姜山镇中心小学的小学生任琴哲之手。

　　“小学课本上学到声音由物体振动产生，学生就自己摸索着做了这样一个小乐器，发现通过改变手指按放，还能实现音高变化，这让孩子兴奋不已。”教具“瓶笛”的指导老师蔡淑定说，这本来是学生的探究性实验，学生在做实验时发现孔打在不同位置，发音都不一样，他们就有了兴致，做了好多版本，现在的这个“瓶笛”已经能初步演奏乐曲了。该教具在此次全国性教具评选中荣获了一等奖。

　　许多科学知识可以用实验来说明，但很多无法在课堂上一一地让学生亲手操作，该怎么办？在教具展示现场我们寻找到了答案。老师可以利用生活中常见材料，自己制作一个教具，然后动态地呈现，让很多生涩、抽象的知识点教学变得形象、生动。

　　杭州萧山义蓬第三小学的杨君和杨丽共同发明的热传导演示仪就是这样的一种教具，它能让看不见摸不着的热传导过程明明白白地呈现出来。热传导演示仪利用了随着温度的变化而颜色不同的变温油墨这种新材料，而不同的金属导热性能不同，导热的快慢通过油墨的颜色变化就能很直观地看到，这就让难以捉摸的热量传递过程可视化。热传导演示仪凭借新材料的巧妙利用征服评委，同样在评选中脱颖而出，获得了一等奖。

　　“真不错，我们回去也照这个做。这个比我们传统的在金属上涂火柴头和蜡环直观多了，这个油墨在温度冷却时还能恢复到原态，可反复使用。”来取经的中小学教师忙着拍照记笔记，展会成了他们专业切磋、思维碰撞的平台。

　　“一套教具，解决整个教学单元的19个实验，这毫不夸张。”被评为“自制教具能手”的萧山汇宇小学沈洋老师现场忙着给大家演示自己的物体沉浮教具。空药瓶、沙石粒、木头块，这些都成了实验的积件，外加一个自制木结构活动支架、测力计、量筒、塑料桶构成的主件，一套完整的教具就组成了。

　　“以往的实验教具往往是单一实验单一教具，小学生形成的概念比较零碎，很难建构知识的框架。这套教具，不同的实验，只要更换积件就行，整个单元的实验都能在这个教具上对比完成，这也方便学生有一个大概念。”沈洋老师透露，这套自创的“沉和浮”单元积件式多功能组合实验装置，目前已在萧山的多个小学课堂使用。

　　专家在评审后认为，此次展出的教具质量普遍比较高，这些动手实践产生的教具让教材动了起来。教具材料也很环保，很多都是废物利用，并且接轨生活，把“学”与“用”完美结合，让教材活了起来。

　　据悉，本届展评活动由教育部教学仪器研究所主办，省教育技术中心等承办，参评作品分成物理、化学、技术、综合等9个学科组，从教学性、科学性、创新性、启发性、实用性等对参评作品综合评判。经过作品资料审阅，现场演示，最终评选出了一等奖83件，二等奖185件，三等奖251件，88位教师被授予“自制教具能手”称号。浙江省与江苏省并列荣获团体总分第三名，第一、二名分别为北京市和河北省。