“人类”是一个集体。在作为类存的社会群体中，人们看见了自己，也看见了他人。成为他人的一份子，是“立身”的信条，为他人更好地生活而努力，则是“用世”的承担。

　　对大中专学生而言，暑期实践活动正是他们与社会“无缝对接”的桥梁，是他们承担社会责任的“大实习”。

　　从1997年开始，省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联就开始组织全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，到目前为止，已有几百万大学生深入全省所有的县（市、区）开展了形式多样的实践活动，走过千山万水，足迹遍布浙江大地的角角落落。

　　奔赴龙泉山区双平小学的盘山路上，经受着一路颠簸的浙江金融职业学院信息技术系的学子们笑得灿烂，“作为新时代的大学生，我们有自己的责任，更有必要到这个社会去体验，去了解。”

　　这是一趟丽水支教之旅，“在双平小学的每一天都是纪念，我们一队人一起到这来，共同进步，共同成长，也给双平小学的孩子们带来了新的气象。我们只希望通过我们的努力我们的付出，可以让孩子们学到一些以前课堂上没有的知识。让他们在玩耍中学习，在欢笑中成长。”参与暑期实践的学生们仿佛一下子长大了。

　　更没想到的是，支教帮扶还产生了“副产品”。由于农村结算渠道窄，现金结算是主要方式，而农民的识假币能力差，防假意识不强，大学生们做起了知识普及员。“我们充分利用自己在学校学到的知识，抱着认真、肯干、耐劳的态度，开展了以农村金融流通为主题的社会调研。”

　　在林林总总的暑期社会实践中，“基层”、“农村”、“欠发达地区”，是学生们选择最多的去处。

　　杭州师范大学学子开展的“关注留守儿童”实践活动选择的就是偏远的畲乡。

　　在去之前，这些象牙塔的天之骄子从没有想到过，会有这样一群孩子，这样一个村落，艰苦的环境却孕育出淳朴的民风，没有抱怨，没有愤恨，有的只是欢笑与感恩。

　　在社会实践的这十几天里，队员们无时无刻不在感受着畲乡人独特的文化，感受着那些稚嫩的梦想、最初的幸福，收获了简单的感动、难舍的牵挂。

　　这样的感受，是普遍存在于实践队伍中的一种共振。“我们曾以为这是一种单方面的帮助，但实践之后才明白，这是彼此间共鸣的感动与感知。我们看到了我们平时很少见到的明媚和纯粹，我们从与他们的交流中感受到一种难言的力量与希望。这场交流会始终流动着的爱与希望，努力与坚定，把我们包裹得紧紧的。”浙江大学竺可桢学院红色寻访队，在对希望小学开展捐书仪式及支教活动时这样动情地说。

　　自古以来，匹夫之勇伤人于武，纵然得一时快意，却难以真正有所作为。关注社会问题，服务社会生活，这些绝非为一言所动而斥骂他人、讽刺现实那般轻易，必须首先对社会有广泛了解、理性思考，然后言之必行，为之不悔。

　　这种冷静，在暑期的社会实践中，学生们做到了。

　　在解决看病难的呼吁声中，浙江中医药大学在盘山医院门诊展开了义诊活动。短短半天，博士团共接诊患者50余人。“由于昨天事情多，忘记了博士团在磐安县中医院义诊，晚上马上联系了中医院，才得知博士团今天会在大盘镇义诊，于是我们就全家赶过来了。”一位患者说道。浙江医药高等专科学校的学子们则开展了“药安心，食顺心，健康生活甬城行”的活动，为居民朋友们讲解夏季疾病的预防及用药、过期药品的危害和夏季饮食安全知识等，并回收过期药品，为社区居民测量血压。

　　“社会责任感作为一种道德情感，是知、情、行的统一，而社会实践正是实现这种统一、践行我们价值观、实现个人与社会的紧密结合的重要途径。” 浙江财经学院外国语学院学生秦岚岚表达了自己对社会实践的理解，“只有当确实了解到社会财富的来之不易，才能更懂得感恩社会、回报社会，主动承担起社会责任。这些都为我们进入社会后，更好地择业就业、利用自身的专业知识更好地为社会服务、创造社会财富打下基础。”

　　一起进步，在与社会的接触中，学子们在成长。